मुक्त शैक्षणिक संसाधन - सदस्य योगदान [hi]

डिजिटल शिक्षाशास्त्र कार्यशाला – विज्ञान शिक्षकों के लिए, उत्तर प्रदेश, सितंबर 2026

2026-09-08T04:01:34Z

Vinayak:

[https://oer.teacher-network.in/index.php/Digital_Pedagogy_Workshop_for_Science_Teachers_in_UP_-_September_2026#Science_Teachers_Workshop_Agenda See in English]

=== पृष्ठभूमि और संदर्भ ===

विज्ञान शिक्षा का उद्देश्य जिज्ञासा को बढ़ावा देना, वैज्ञानिक दृष्टिकोण विकसित करना और विद्यार्थियों को जाँच-पड़ताल, अवलोकन, प्रयोग तथा आलोचनात्मक चिंतन के माध्यम से प्राकृतिक दुनिया को समझने में सहायता करना है।

हालाँकि, कई सरकारी विद्यालयों में कक्षा में शिक्षण की प्रक्रियाएँ अभी भी मुख्य रूप से पाठ्यपुस्तक-आधारित और व्याख्यान-केंद्रित हैं, जहाँ विज्ञान को अक्सर रटकर सीखने और पाठ्यक्रम पूरा करने वाले विषय के रूप में देखा जाता है। कई विद्यालयों में प्रयोगशालाओं और बुनियादी शिक्षण सामग्री की कमी है, जिसके कारण प्रयोगों और व्यावहारिक गतिविधियों के सीमित अवसर मिलते हैं। सामान्य शिक्षकों पर निर्भरता तथा गतिविधि-आधारित और जाँच-पड़ताल आधारित दृष्टिकोणों के प्रति शिक्षकों के सीमित आत्मविश्वास या परिचितता के कारण ये चुनौतियाँ और बढ़ जाती हैं।

इन कमियों को दूर करने के लिए संदर्भ-आधारित, अनुभवात्मक और जाँच-पड़ताल आधारित विज्ञान अधिगम की ओर बदलाव आवश्यक है। डिजिटल तकनीकें सिमुलेशन, दृश्यांकन और अंतःक्रियात्मक संसाधनों के माध्यम से इस बदलाव में सहायता कर सकती हैं, विशेष रूप से वहाँ जहाँ भौतिक प्रयोगशालाएँ और सामग्री सीमित हैं। हालाँकि, सरकारी विद्यालयों में तकनीक की उपलब्धता में सुधार के बावजूद, इसका उपयोग अभी भी सीमित है। इसका कारण शिक्षकों का उपलब्ध तकनीकों से अपरिचित होना तथा ऐसे व्यावसायिक विकास के अवसरों की कमी है, जो केवल उपकरणों को संचालित करने या संसाधनों तक पहुँचने के बजाय विज्ञान शिक्षण में तकनीक के एकीकरण पर केंद्रित हों।

=== कार्यशाला के उद्देश्य ===

-यह प्रदर्शित करना कि शिक्षक EdTech का उपयोग करना सीख सकते हैं और शिक्षण में EdTech के उपयोग के लिए प्रेरित हो सकते हैं

-शिक्षक अपने उपयोग और सीखने के लिए PhET संसाधनों तक पहुँच प्राप्त कर सकें

-शिक्षक डिजिटल सामग्री को खुले शैक्षिक संसाधनों के रूप में तैयार, अनुकूलित और संकलित कर सकें

-शिक्षक विज्ञान पढ़ाने के लिए मुक्त एवं ओपन सोर्स EdTech का उपयोग करने की क्षमता विकसित कर सकें

=== विज्ञान शिक्षकों की कार्यशाला की रूपरेखा ===

{| class="wikitable"
|+
! colspan="4" |दिन 1
|-
!'''समय'''
!'''सत्र का नाम'''
!'''विवरण/प्रक्रिया'''
!'''संसाधन'''
|-
|10 to 11.30
|कार्यक्रम का उद्घाटन
|
* कार्यशाला का परिचय
* विज्ञान शिक्षण में डिजिटल उपकरणों की भूमिका
* कार्यशाला की रूपरेखा का अवलोकन
|[https://drive.google.com/file/d/1o3n9io-zU9jEB_va9fMsz0hcJLGe3k7H/view?usp=sharing स्लाइड डेक]
[https://drive.google.com/drive/u/3/folders/19y-Dl2zRLYKjWvM_Mdm2gISwvnYWoZ8M विज्ञान NCF PP पॉडकास्ट]
|-
|11:30 to 11:45
|चाय का अवकाश
|
|
|-
|11:45 to 1:00
|विज्ञान शिक्षा – उद्देश्य और चुनौतियाँ
|
* कक्षा में विज्ञान शिक्षण की चुनौतियों पर चर्चा
* विज्ञान शिक्षा की प्रकृति और उद्देश्य
|[https://oer.teacher-network.in/images/5/5d/Electricity_Demo.pdf स्लाइड डेक]
|-
|1:00 to 2:00
|दोपहर का भोजन
|
|
|-
|2:15 to 3:30
|इमर्सिव प्रदर्शन
|
* शिक्षण में STEM OER (Freeplane, PhET और Vokoscreen) के एकीकरण पर विषय-विशिष्ट प्रदर्शन
* सीखने के उद्देश्यों, विद्यार्थियों की सामान्य भ्रांतियों, और उन्हें दूर करने की रणनीतियों पर चर्चा (इमर्सिव प्रदर्शन + व्यावहारिक अभ्यास)
* Freeplane, PhET और Vokoscreen जैसे डिजिटल उपकरण विज्ञान शिक्षण के उद्देश्यों में किस प्रकार सहयोग कर सकते हैं
|स्लाइड डेक
|-
|3:30 to 3:45
|चाय का अवकाश
|
|
|-
|3:45 to 5:00
|उपकरणों का परिचय – PhET और व्यावहारिक अभ्यास
|
* PhET के साथ शुरुआत करना, मूलभूत इंटरफेस और परिचित होना
* सिमुलेशन तक पहुँचना, डाउनलोड करना, अनुवादित सिमुलेशन, गतिविधियाँ
|[https://oer.teacher-network.in/index.php/Learn_PhET PhET सीखें]
|-
| colspan="4" |दिन 2
|-
|10 to 10.30
|पुनरावृत्ति और दिन की योजना
|
|
|-
|10:30 to 11.30
(चाय के अवकाश सहित)
|PhET अन्वेषण – I
|
* शिक्षक समूहों में सिमुलेशन का अन्वेषण करेंगे और प्रस्तुति के लिए PhET सिमुलेशन से विषय की पहचान करेंगे
|[https://oer.teacher-network.in/images/9/94/Light_Worksheet.pdf प्रकाश - कार्यपत्रक]
[https://oer.teacher-network.in/images/b/b5/Worksheet_Carbon_and_its_compounds_.pdf कार्बन और उसके यौगिक - कार्यपत्रक]

[https://oer.teacher-network.in/images/0/0b/How_force_ffect_motion.pdf बल - कार्यपत्रक]

[https://oer.teacher-network.in/images/e/ec/Electricity_worksheet.pdf विद्युत - कार्यपत्रक]

[https://oer.teacher-network.in/images/1/19/Build_an_atom.pdf परमाणु का निर्माण करें - कार्यपत्रक]
|-
|11:45 to 1:00
|PhET अन्वेषण – II
|
* शिक्षक प्रस्तुति के लिए किसी विशेष विषय/सिमुलेशन का अन्वेषण और चयन करेंगे तथा उसके लिए गतिविधियाँ/कार्यपत्रक तैयार करेंगे
|
|-
|1:00 to 2:00
|दोपहर का भोजन
|
|
|-
|2:00 to 5:00
(चाय के अवकाश सहित)
|अवधारणा मानचित्र तैयार करना (डेमो एवं व्यावहारिक अभ्यास)
|
* अवधारणा मानचित्र का महत्व
* अवधारणा मानचित्र उपकरण का उपयोग करके पाठ योजना और सामग्री का अवलोकन तैयार करना
* शिक्षक अवधारणा मानचित्र तैयार करने के लिए विषय का चयन करेंगे
* शिक्षक मानचित्र को समृद्ध बनाने के लिए अवधारणा मानचित्र की सुविधाओं का उपयोग करेंगे
* हिंदी में मानचित्र तैयार करना
|[https://oer.teacher-network.in/images/a/ac/Concept_Mapping-En.pdf अवधारणा मानचित्र स्लाइड डेक]
[https://oer.teacher-network.in/index.php/Learn_Freeplane Freeplane सीखें]

[https://www.google.com/intl/sa/inputtools/try/ हिंदी टाइपिंग]

[https://drive.google.com/file/d/11spCWy7LO7nwaSTfDLuN54WhjA9U512b/view?usp=drive_link Concept map reading]
|-
| colspan="4" |दिन 3
|-
|10 to 10.30
|पुनरावृत्ति और दिन की योजना
|
|
|-
|10.30 to 1.00
(चाय के अवकाश सहित)
|वीडियो संसाधन तैयार करना
|
* स्क्रीनकास्टिंग उपकरण के माध्यम से वीडियो तैयार करना
|[https://oer.teacher-network.in/index.php/Learn_VokoscreenNG Vokoscreen सीखें]
[https://oer.teacher-network.in/images/4/4a/Creating_video_resources_through_screencasting_UP_April2026_Bilingual_EN-HI%281%29.pdf Slide deck]

[https://www.youtube.com/watch?v=5IjlgUNA3LM&list=PLcwRIArZ18SSMEroGqlWdjiC_bGHKagCB&index=2 Kdenlive Tutorial Videos]
|-
|1:00 to 2:00
|दोपहर का भोजन
|
|
|-
|2:00 to 3:00
(चाय के अवकाश सहित)
|अन्य उपकरणों का अन्वेषण
|
* Stellarium, Kalzium, Ophysics का प्रदर्शन
|[https://oer.teacher-network.in/index.php/Learn_Stellarium Stellarium लर्नपेज]
[https://apps.kde.org/kalzium/ Kalzium]

[https://ophysics.com/ Ophysics]

[https://india.ck12.org/student/ CK12 foundation]
|-
|3:00 to 5:00
(चाय के अवकाश सहित)
|संसाधन तैयार करना
|अब तक सीखे गए सभी संसाधनों को मिलाकर एक व्यापक पाठ योजना तैयार करें।
|
|-
| colspan="4" |दिन 4
|-
|10.00 to 10.30
|पुनरावृत्ति और दिन की योजना
|
|
|-
|10.30 to 11.30
|समूह कार्य
|
* छोटे समूहों में सहयोगात्मक पाठ योजना तैयार करना – चयनित और संदर्भानुकूलित संसाधनों को शामिल करने के लिए
|[https://oer.teacher-network.in/images/5/53/Lesson_Plan.pdf पाठ योजना का प्रारूप]
|-
|11:30 to 11:45
|चाय का अवकाश
|
|
|-
|11:45 to 1:00
|शिक्षक प्रस्तुतियाँ
|
* समूह कार्य के अंतर्गत विकसित पाठ योजनाओं और संसाधनों पर प्रस्तुतियाँ और चर्चा
|
|-
|1:00 to 2:00
|दोपहर का भोजन
|
|
|-
|2:00 to 3:00
|शिक्षक प्रस्तुतियाँ
|
* समूह कार्य के अंतर्गत विकसित पाठ योजनाओं और संसाधनों पर प्रस्तुतियाँ और चर्चा
|
|-
|3:00 to 3:15
|चाय का अवकाश
|
|
|-
|3:15 to 4:00
|EdTech की भूमिका
|
* कक्षा में कार्यान्वयन
|स्लाइड डेक
|-
|4:00 to 4:30
|कार्यशाला का समापन
|
* समापन और अगले कदम
* प्रतिक्रिया प्रपत्र, समूह फोटो
|[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSepbCRw8MT4gKqUuNBj2ECOtveeirgi1xOZc3yJUI4aZ1uj1w/viewform?usp=sharing&ouid=116172320547102468990 प्रतिक्रिया प्रपत्र]
|}

=== कार्यशाला संसाधन ===

==== विज्ञान संसाधन ====

# [https://koer-en.karnatakaeducation.org.in/index.php/Science_Websites विज्ञान के लिए उपयोगी वेबसाइटें]
# [https://drive.google.com/drive/folders/1BObt2K02pwUWLMAe3paH8izUUeIb17N0?usp=sharing विज्ञान की संकल्पना मानचित्र]
# [https://drive.google.com/drive/folders/1XFSjEnxcwATzE83LPLEZKkag9Dy_TL6W?usp=sharing विज्ञान संसाधन फ़ोल्डर]
# [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ppSn--E-RgdalTPrfJ6uFXp04TWJjuUI-O7wyE_bG8o/edit?usp=sharing NCERT पाठ्यक्रम के साथ PhET सिमुलेशन का मानचित्रण]

==== इंटरैक्टिव सिमुलेशन और उपकरण ====

#[https://oer.teacher-network.in/index.php/Learn_PhET PhET सीखें]
#[https://oer.teacher-network.in/index.php/Learn_Freeplane Freeplane सीखें]
#[https://oer.teacher-network.in/index.php/Learn_VokoscreenNG Vokoscreen सीखें]
#[https://oer.teacher-network.in/index.php/Learn_Stellarium Stellarium सीखें]

==== पठन सामग्री और पॉडकास्ट ====

#[https://drive.google.com/drive/folders/1rkaSYiEeGoPdWFB07dANagxBsbFtiIcV?usp=sharing उपयोगी लेख और अन्य पठन सामग्री]
#[https://drive.google.com/drive/folders/19y-Dl2zRLYKjWvM_Mdm2gISwvnYWoZ8M?usp=sharing NCF स्थिति पत्र और अन्य महत्वपूर्ण विज्ञान पॉडकास्ट]
#[https://drive.google.com/drive/folders/175YhVk_Od5cDrXprRHOpjfiCU6akHOO0?usp=drive_link स्मार्ट पैनल पर सॉफ़्टवेयर इंस्टॉल करने की जानकारी देने वाले वीडियो संसाधन]

==== प्रौद्योगिकी संसाधन ====

# [https://drive.google.com/drive/folders/1tKafaZYHboSirN8XJa34M8Y0f2DYpZO8?usp=sharing NCERT पाठ्यक्रम के अनुसार PhET सिमुलेशन]
# [https://koer-en.karnatakaeducation.org.in/index.php/Buy_your_ICT_device शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया के लिए अपना लैपटॉप, स्पीकर, प्रोजेक्टर और अन्य डिजिटल उपकरण खरीदें]
# [https://drive.google.com/drive/folders/1NTZPIWH6JT2e3sziW-RAg2IHIbM37HLC?usp=sharing उपयोगी FOSS सॉफ़्टवेयर डाउनलोड और इंस्टॉल करें]

=== कार्यशाला प्रतिक्रिया प्रपत्र ===
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSepbCRw8MT4gKqUuNBj2ECOtveeirgi1xOZc3yJUI4aZ1uj1w/viewform?usp=sharing&ouid=116172320547102468990 प्रतिक्रिया प्रपत्र]

[[Category:Workshop]]
[[Category:STEM]]
[[Category:Uttar Pradesh]]
[[Category:TPD]]

डिजिटल शिक्षाशास्त्र कार्यशाला – विज्ञान शिक्षकों के लिए, उत्तर प्रदेश, सितंबर 2026

2026-09-04T10:54:45Z

Vinayak: /* इंटरैक्टिव सिमुलेशन और उपकरण */

[https://oer.teacher-network.in/index.php/Digital_Pedagogy_Workshop_for_Science_Teachers_in_UP_-_September_2026#Science_Teachers_Workshop_Agenda See in English]

=== पृष्ठभूमि और संदर्भ ===

विज्ञान शिक्षा का उद्देश्य जिज्ञासा को बढ़ावा देना, वैज्ञानिक दृष्टिकोण विकसित करना और विद्यार्थियों को जाँच-पड़ताल, अवलोकन, प्रयोग तथा आलोचनात्मक चिंतन के माध्यम से प्राकृतिक दुनिया को समझने में सहायता करना है।

हालाँकि, कई सरकारी विद्यालयों में कक्षा में शिक्षण की प्रक्रियाएँ अभी भी मुख्य रूप से पाठ्यपुस्तक-आधारित और व्याख्यान-केंद्रित हैं, जहाँ विज्ञान को अक्सर रटकर सीखने और पाठ्यक्रम पूरा करने वाले विषय के रूप में देखा जाता है। कई विद्यालयों में प्रयोगशालाओं और बुनियादी शिक्षण सामग्री की कमी है, जिसके कारण प्रयोगों और व्यावहारिक गतिविधियों के सीमित अवसर मिलते हैं। सामान्य शिक्षकों पर निर्भरता तथा गतिविधि-आधारित और जाँच-पड़ताल आधारित दृष्टिकोणों के प्रति शिक्षकों के सीमित आत्मविश्वास या परिचितता के कारण ये चुनौतियाँ और बढ़ जाती हैं।

इन कमियों को दूर करने के लिए संदर्भ-आधारित, अनुभवात्मक और जाँच-पड़ताल आधारित विज्ञान अधिगम की ओर बदलाव आवश्यक है। डिजिटल तकनीकें सिमुलेशन, दृश्यांकन और अंतःक्रियात्मक संसाधनों के माध्यम से इस बदलाव में सहायता कर सकती हैं, विशेष रूप से वहाँ जहाँ भौतिक प्रयोगशालाएँ और सामग्री सीमित हैं। हालाँकि, सरकारी विद्यालयों में तकनीक की उपलब्धता में सुधार के बावजूद, इसका उपयोग अभी भी सीमित है। इसका कारण शिक्षकों का उपलब्ध तकनीकों से अपरिचित होना तथा ऐसे व्यावसायिक विकास के अवसरों की कमी है, जो केवल उपकरणों को संचालित करने या संसाधनों तक पहुँचने के बजाय विज्ञान शिक्षण में तकनीक के एकीकरण पर केंद्रित हों।

=== कार्यशाला के उद्देश्य ===

-यह प्रदर्शित करना कि शिक्षक EdTech का उपयोग करना सीख सकते हैं और शिक्षण में EdTech के उपयोग के लिए प्रेरित हो सकते हैं

-शिक्षक अपने उपयोग और सीखने के लिए PhET संसाधनों तक पहुँच प्राप्त कर सकें

-शिक्षक डिजिटल सामग्री को खुले शैक्षिक संसाधनों के रूप में तैयार, अनुकूलित और संकलित कर सकें

-शिक्षक विज्ञान पढ़ाने के लिए मुक्त एवं ओपन सोर्स EdTech का उपयोग करने की क्षमता विकसित कर सकें

=== विज्ञान शिक्षकों की कार्यशाला की रूपरेखा ===

{| class="wikitable"
|+
! colspan="4" |दिन 1
|-
!'''समय'''
!'''सत्र का नाम'''
!'''विवरण/प्रक्रिया'''
!'''संसाधन'''
|-
|10 to 11.30
|कार्यक्रम का उद्घाटन
|
* कार्यशाला का परिचय
* विज्ञान शिक्षण में डिजिटल उपकरणों की भूमिका
* कार्यशाला की रूपरेखा का अवलोकन
|[https://drive.google.com/file/d/1o3n9io-zU9jEB_va9fMsz0hcJLGe3k7H/view?usp=sharing स्लाइड डेक]
[https://drive.google.com/drive/u/3/folders/19y-Dl2zRLYKjWvM_Mdm2gISwvnYWoZ8M विज्ञान NCF PP पॉडकास्ट]
|-
|11:30 to 11:45
|चाय का अवकाश
|
|
|-
|11:45 to 1:00
|विज्ञान शिक्षा – उद्देश्य और चुनौतियाँ
|
* कक्षा में विज्ञान शिक्षण की चुनौतियों पर चर्चा
* विज्ञान शिक्षा की प्रकृति और उद्देश्य
|[https://oer.teacher-network.in/images/5/5d/Electricity_Demo.pdf स्लाइड डेक]
|-
|1:00 to 2:00
|दोपहर का भोजन
|
|
|-
|2:15 to 3:30
|इमर्सिव प्रदर्शन
|
* शिक्षण में STEM OER (Freeplane, PhET और Vokoscreen) के एकीकरण पर विषय-विशिष्ट प्रदर्शन
* सीखने के उद्देश्यों, विद्यार्थियों की सामान्य भ्रांतियों, और उन्हें दूर करने की रणनीतियों पर चर्चा (इमर्सिव प्रदर्शन + व्यावहारिक अभ्यास)
* Freeplane, PhET और Vokoscreen जैसे डिजिटल उपकरण विज्ञान शिक्षण के उद्देश्यों में किस प्रकार सहयोग कर सकते हैं
|स्लाइड डेक
|-
|3:30 to 3:45
|चाय का अवकाश
|
|
|-
|3:45 to 5:00
|उपकरणों का परिचय – PhET और व्यावहारिक अभ्यास
|
* PhET के साथ शुरुआत करना, मूलभूत इंटरफेस और परिचित होना
* सिमुलेशन तक पहुँचना, डाउनलोड करना, अनुवादित सिमुलेशन, गतिविधियाँ
|[https://oer.teacher-network.in/index.php/Learn_PhET PhET सीखें]
|-
| colspan="4" |दिन 2
|-
|10 to 10.30
|पुनरावृत्ति और दिन की योजना
|
|
|-
|10:30 to 11.30
(चाय के अवकाश सहित)
|PhET अन्वेषण – I
|
* शिक्षक समूहों में सिमुलेशन का अन्वेषण करेंगे और प्रस्तुति के लिए PhET सिमुलेशन से विषय की पहचान करेंगे
|[https://oer.teacher-network.in/images/9/94/Light_Worksheet.pdf प्रकाश - कार्यपत्रक]
[https://oer.teacher-network.in/images/b/b5/Worksheet_Carbon_and_its_compounds_.pdf कार्बन और उसके यौगिक - कार्यपत्रक]

[https://oer.teacher-network.in/images/0/0b/How_force_ffect_motion.pdf बल - कार्यपत्रक]

[https://oer.teacher-network.in/images/e/ec/Electricity_worksheet.pdf विद्युत - कार्यपत्रक]

[https://oer.teacher-network.in/images/1/19/Build_an_atom.pdf परमाणु का निर्माण करें - कार्यपत्रक]
|-
|11:45 to 1:00
|PhET अन्वेषण – II
|
* शिक्षक प्रस्तुति के लिए किसी विशेष विषय/सिमुलेशन का अन्वेषण और चयन करेंगे तथा उसके लिए गतिविधियाँ/कार्यपत्रक तैयार करेंगे
|
|-
|1:00 to 2:00
|दोपहर का भोजन
|
|
|-
|2:00 to 5:00
(चाय के अवकाश सहित)
|अवधारणा मानचित्र तैयार करना (डेमो एवं व्यावहारिक अभ्यास)
|
* अवधारणा मानचित्र का महत्व
* अवधारणा मानचित्र उपकरण का उपयोग करके पाठ योजना और सामग्री का अवलोकन तैयार करना
* शिक्षक अवधारणा मानचित्र तैयार करने के लिए विषय का चयन करेंगे
* शिक्षक मानचित्र को समृद्ध बनाने के लिए अवधारणा मानचित्र की सुविधाओं का उपयोग करेंगे
* हिंदी में मानचित्र तैयार करना
|[https://oer.teacher-network.in/images/a/ac/Concept_Mapping-En.pdf अवधारणा मानचित्र स्लाइड डेक]
[https://oer.teacher-network.in/index.php/Learn_Freeplane Freeplane सीखें]

[https://www.google.com/intl/sa/inputtools/try/ हिंदी टाइपिंग]
|-
| colspan="4" |दिन 3
|-
|10 to 10.30
|पुनरावृत्ति और दिन की योजना
|
|
|-
|10.30 to 1.00
(चाय के अवकाश सहित)
|वीडियो संसाधन तैयार करना
|
* स्क्रीनकास्टिंग उपकरण के माध्यम से वीडियो तैयार करना
|[https://oer.teacher-network.in/index.php/Learn_VokoscreenNG Vokoscreen सीखें]
[https://oer.teacher-network.in/images/4/4a/Creating_video_resources_through_screencasting_UP_April2026_Bilingual_EN-HI%281%29.pdf Slide deck]

[https://www.youtube.com/watch?v=5IjlgUNA3LM&list=PLcwRIArZ18SSMEroGqlWdjiC_bGHKagCB&index=2 Kdenlive Tutorial Videos]
|-
|1:00 to 2:00
|दोपहर का भोजन
|
|
|-
|2:00 to 3:00
(चाय के अवकाश सहित)
|अन्य उपकरणों का अन्वेषण
|
* Stellarium, Kalzium, Ophysics का प्रदर्शन
|[https://oer.teacher-network.in/index.php/Learn_Stellarium Stellarium लर्नपेज]
[https://apps.kde.org/kalzium/ Kalzium]

[https://ophysics.com/ Ophysics]

[https://india.ck12.org/student/ CK12 foundation]
|-
|3:00 to 5:00
(चाय के अवकाश सहित)
|संसाधन तैयार करना
|अब तक सीखे गए सभी संसाधनों को मिलाकर एक व्यापक पाठ योजना तैयार करें।
|
|-
| colspan="4" |दिन 4
|-
|10.00 to 10.30
|पुनरावृत्ति और दिन की योजना
|
|
|-
|10.30 to 11.30
|समूह कार्य
|
* छोटे समूहों में सहयोगात्मक पाठ योजना तैयार करना – चयनित और संदर्भानुकूलित संसाधनों को शामिल करने के लिए
|[https://oer.teacher-network.in/images/5/53/Lesson_Plan.pdf पाठ योजना का प्रारूप]
|-
|11:30 to 11:45
|चाय का अवकाश
|
|
|-
|11:45 to 1:00
|शिक्षक प्रस्तुतियाँ
|
* समूह कार्य के अंतर्गत विकसित पाठ योजनाओं और संसाधनों पर प्रस्तुतियाँ और चर्चा
|
|-
|1:00 to 2:00
|दोपहर का भोजन
|
|
|-
|2:00 to 3:00
|शिक्षक प्रस्तुतियाँ
|
* समूह कार्य के अंतर्गत विकसित पाठ योजनाओं और संसाधनों पर प्रस्तुतियाँ और चर्चा
|
|-
|3:00 to 3:15
|चाय का अवकाश
|
|
|-
|3:15 to 4:00
|EdTech की भूमिका
|
* कक्षा में कार्यान्वयन
|स्लाइड डेक
|-
|4:00 to 4:30
|कार्यशाला का समापन
|
* समापन और अगले कदम
* प्रतिक्रिया प्रपत्र, समूह फोटो
|[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSepbCRw8MT4gKqUuNBj2ECOtveeirgi1xOZc3yJUI4aZ1uj1w/viewform?usp=sharing&ouid=116172320547102468990 प्रतिक्रिया प्रपत्र]
|}

=== कार्यशाला संसाधन ===

==== विज्ञान संसाधन ====

# [https://koer-en.karnatakaeducation.org.in/index.php/Science_Websites विज्ञान के लिए उपयोगी वेबसाइटें]
# [https://drive.google.com/drive/folders/1BObt2K02pwUWLMAe3paH8izUUeIb17N0?usp=sharing विज्ञान की संकल्पना मानचित्र]
# [https://drive.google.com/drive/folders/1XFSjEnxcwATzE83LPLEZKkag9Dy_TL6W?usp=sharing विज्ञान संसाधन फ़ोल्डर]
# [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ppSn--E-RgdalTPrfJ6uFXp04TWJjuUI-O7wyE_bG8o/edit?usp=sharing NCERT पाठ्यक्रम के साथ PhET सिमुलेशन का मानचित्रण]

==== इंटरैक्टिव सिमुलेशन और उपकरण ====

#[https://oer.teacher-network.in/index.php/Learn_PhET PhET सीखें]
#[https://oer.teacher-network.in/index.php/Learn_Freeplane Freeplane सीखें]
#[https://oer.teacher-network.in/index.php/Learn_VokoscreenNG Vokoscreen सीखें]
#[https://oer.teacher-network.in/index.php/Learn_Stellarium Stellarium सीखें]

==== पठन सामग्री और पॉडकास्ट ====

#[https://drive.google.com/drive/folders/1rkaSYiEeGoPdWFB07dANagxBsbFtiIcV?usp=sharing उपयोगी लेख और अन्य पठन सामग्री]
#[https://drive.google.com/drive/folders/19y-Dl2zRLYKjWvM_Mdm2gISwvnYWoZ8M?usp=sharing NCF स्थिति पत्र और अन्य महत्वपूर्ण विज्ञान पॉडकास्ट]
#[https://drive.google.com/drive/folders/175YhVk_Od5cDrXprRHOpjfiCU6akHOO0?usp=drive_link स्मार्ट पैनल पर सॉफ़्टवेयर इंस्टॉल करने की जानकारी देने वाले वीडियो संसाधन]

==== प्रौद्योगिकी संसाधन ====

# [https://drive.google.com/drive/folders/1tKafaZYHboSirN8XJa34M8Y0f2DYpZO8?usp=sharing NCERT पाठ्यक्रम के अनुसार PhET सिमुलेशन]
# [https://koer-en.karnatakaeducation.org.in/index.php/Buy_your_ICT_device शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया के लिए अपना लैपटॉप, स्पीकर, प्रोजेक्टर और अन्य डिजिटल उपकरण खरीदें]
# [https://drive.google.com/drive/folders/1NTZPIWH6JT2e3sziW-RAg2IHIbM37HLC?usp=sharing उपयोगी FOSS सॉफ़्टवेयर डाउनलोड और इंस्टॉल करें]

=== कार्यशाला प्रतिक्रिया प्रपत्र ===
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSepbCRw8MT4gKqUuNBj2ECOtveeirgi1xOZc3yJUI4aZ1uj1w/viewform?usp=sharing&ouid=116172320547102468990 प्रतिक्रिया प्रपत्र]

[[Category:Workshop]]
[[Category:STEM]]
[[Category:Uttar Pradesh]]
[[Category:TPD]]

डिजिटल शिक्षाशास्त्र कार्यशाला – विज्ञान शिक्षकों के लिए, उत्तर प्रदेश, सितंबर 2026

2026-09-04T10:53:31Z

Vinayak: /* इंटरैक्टिव सिमुलेशन और उपकरण */

[https://oer.teacher-network.in/index.php/Digital_Pedagogy_Workshop_for_Science_Teachers_in_UP_-_September_2026#Science_Teachers_Workshop_Agenda See in English]

=== पृष्ठभूमि और संदर्भ ===

विज्ञान शिक्षा का उद्देश्य जिज्ञासा को बढ़ावा देना, वैज्ञानिक दृष्टिकोण विकसित करना और विद्यार्थियों को जाँच-पड़ताल, अवलोकन, प्रयोग तथा आलोचनात्मक चिंतन के माध्यम से प्राकृतिक दुनिया को समझने में सहायता करना है।

हालाँकि, कई सरकारी विद्यालयों में कक्षा में शिक्षण की प्रक्रियाएँ अभी भी मुख्य रूप से पाठ्यपुस्तक-आधारित और व्याख्यान-केंद्रित हैं, जहाँ विज्ञान को अक्सर रटकर सीखने और पाठ्यक्रम पूरा करने वाले विषय के रूप में देखा जाता है। कई विद्यालयों में प्रयोगशालाओं और बुनियादी शिक्षण सामग्री की कमी है, जिसके कारण प्रयोगों और व्यावहारिक गतिविधियों के सीमित अवसर मिलते हैं। सामान्य शिक्षकों पर निर्भरता तथा गतिविधि-आधारित और जाँच-पड़ताल आधारित दृष्टिकोणों के प्रति शिक्षकों के सीमित आत्मविश्वास या परिचितता के कारण ये चुनौतियाँ और बढ़ जाती हैं।

इन कमियों को दूर करने के लिए संदर्भ-आधारित, अनुभवात्मक और जाँच-पड़ताल आधारित विज्ञान अधिगम की ओर बदलाव आवश्यक है। डिजिटल तकनीकें सिमुलेशन, दृश्यांकन और अंतःक्रियात्मक संसाधनों के माध्यम से इस बदलाव में सहायता कर सकती हैं, विशेष रूप से वहाँ जहाँ भौतिक प्रयोगशालाएँ और सामग्री सीमित हैं। हालाँकि, सरकारी विद्यालयों में तकनीक की उपलब्धता में सुधार के बावजूद, इसका उपयोग अभी भी सीमित है। इसका कारण शिक्षकों का उपलब्ध तकनीकों से अपरिचित होना तथा ऐसे व्यावसायिक विकास के अवसरों की कमी है, जो केवल उपकरणों को संचालित करने या संसाधनों तक पहुँचने के बजाय विज्ञान शिक्षण में तकनीक के एकीकरण पर केंद्रित हों।

=== कार्यशाला के उद्देश्य ===

-यह प्रदर्शित करना कि शिक्षक EdTech का उपयोग करना सीख सकते हैं और शिक्षण में EdTech के उपयोग के लिए प्रेरित हो सकते हैं

-शिक्षक अपने उपयोग और सीखने के लिए PhET संसाधनों तक पहुँच प्राप्त कर सकें

-शिक्षक डिजिटल सामग्री को खुले शैक्षिक संसाधनों के रूप में तैयार, अनुकूलित और संकलित कर सकें

-शिक्षक विज्ञान पढ़ाने के लिए मुक्त एवं ओपन सोर्स EdTech का उपयोग करने की क्षमता विकसित कर सकें

=== विज्ञान शिक्षकों की कार्यशाला की रूपरेखा ===

{| class="wikitable"
|+
! colspan="4" |दिन 1
|-
!'''समय'''
!'''सत्र का नाम'''
!'''विवरण/प्रक्रिया'''
!'''संसाधन'''
|-
|10 to 11.30
|कार्यक्रम का उद्घाटन
|
* कार्यशाला का परिचय
* विज्ञान शिक्षण में डिजिटल उपकरणों की भूमिका
* कार्यशाला की रूपरेखा का अवलोकन
|[https://drive.google.com/file/d/1o3n9io-zU9jEB_va9fMsz0hcJLGe3k7H/view?usp=sharing स्लाइड डेक]
[https://drive.google.com/drive/u/3/folders/19y-Dl2zRLYKjWvM_Mdm2gISwvnYWoZ8M विज्ञान NCF PP पॉडकास्ट]
|-
|11:30 to 11:45
|चाय का अवकाश
|
|
|-
|11:45 to 1:00
|विज्ञान शिक्षा – उद्देश्य और चुनौतियाँ
|
* कक्षा में विज्ञान शिक्षण की चुनौतियों पर चर्चा
* विज्ञान शिक्षा की प्रकृति और उद्देश्य
|[https://oer.teacher-network.in/images/5/5d/Electricity_Demo.pdf स्लाइड डेक]
|-
|1:00 to 2:00
|दोपहर का भोजन
|
|
|-
|2:15 to 3:30
|इमर्सिव प्रदर्शन
|
* शिक्षण में STEM OER (Freeplane, PhET और Vokoscreen) के एकीकरण पर विषय-विशिष्ट प्रदर्शन
* सीखने के उद्देश्यों, विद्यार्थियों की सामान्य भ्रांतियों, और उन्हें दूर करने की रणनीतियों पर चर्चा (इमर्सिव प्रदर्शन + व्यावहारिक अभ्यास)
* Freeplane, PhET और Vokoscreen जैसे डिजिटल उपकरण विज्ञान शिक्षण के उद्देश्यों में किस प्रकार सहयोग कर सकते हैं
|स्लाइड डेक
|-
|3:30 to 3:45
|चाय का अवकाश
|
|
|-
|3:45 to 5:00
|उपकरणों का परिचय – PhET और व्यावहारिक अभ्यास
|
* PhET के साथ शुरुआत करना, मूलभूत इंटरफेस और परिचित होना
* सिमुलेशन तक पहुँचना, डाउनलोड करना, अनुवादित सिमुलेशन, गतिविधियाँ
|[https://oer.teacher-network.in/index.php/Learn_PhET PhET सीखें]
|-
| colspan="4" |दिन 2
|-
|10 to 10.30
|पुनरावृत्ति और दिन की योजना
|
|
|-
|10:30 to 11.30
(चाय के अवकाश सहित)
|PhET अन्वेषण – I
|
* शिक्षक समूहों में सिमुलेशन का अन्वेषण करेंगे और प्रस्तुति के लिए PhET सिमुलेशन से विषय की पहचान करेंगे
|[https://oer.teacher-network.in/images/9/94/Light_Worksheet.pdf प्रकाश - कार्यपत्रक]
[https://oer.teacher-network.in/images/b/b5/Worksheet_Carbon_and_its_compounds_.pdf कार्बन और उसके यौगिक - कार्यपत्रक]

[https://oer.teacher-network.in/images/0/0b/How_force_ffect_motion.pdf बल - कार्यपत्रक]

[https://oer.teacher-network.in/images/e/ec/Electricity_worksheet.pdf विद्युत - कार्यपत्रक]

[https://oer.teacher-network.in/images/1/19/Build_an_atom.pdf परमाणु का निर्माण करें - कार्यपत्रक]
|-
|11:45 to 1:00
|PhET अन्वेषण – II
|
* शिक्षक प्रस्तुति के लिए किसी विशेष विषय/सिमुलेशन का अन्वेषण और चयन करेंगे तथा उसके लिए गतिविधियाँ/कार्यपत्रक तैयार करेंगे
|
|-
|1:00 to 2:00
|दोपहर का भोजन
|
|
|-
|2:00 to 5:00
(चाय के अवकाश सहित)
|अवधारणा मानचित्र तैयार करना (डेमो एवं व्यावहारिक अभ्यास)
|
* अवधारणा मानचित्र का महत्व
* अवधारणा मानचित्र उपकरण का उपयोग करके पाठ योजना और सामग्री का अवलोकन तैयार करना
* शिक्षक अवधारणा मानचित्र तैयार करने के लिए विषय का चयन करेंगे
* शिक्षक मानचित्र को समृद्ध बनाने के लिए अवधारणा मानचित्र की सुविधाओं का उपयोग करेंगे
* हिंदी में मानचित्र तैयार करना
|[https://oer.teacher-network.in/images/a/ac/Concept_Mapping-En.pdf अवधारणा मानचित्र स्लाइड डेक]
[https://oer.teacher-network.in/index.php/Learn_Freeplane Freeplane सीखें]

[https://www.google.com/intl/sa/inputtools/try/ हिंदी टाइपिंग]
|-
| colspan="4" |दिन 3
|-
|10 to 10.30
|पुनरावृत्ति और दिन की योजना
|
|
|-
|10.30 to 1.00
(चाय के अवकाश सहित)
|वीडियो संसाधन तैयार करना
|
* स्क्रीनकास्टिंग उपकरण के माध्यम से वीडियो तैयार करना
|[https://oer.teacher-network.in/index.php/Learn_VokoscreenNG Vokoscreen सीखें]
[https://oer.teacher-network.in/images/4/4a/Creating_video_resources_through_screencasting_UP_April2026_Bilingual_EN-HI%281%29.pdf Slide deck]

[https://www.youtube.com/watch?v=5IjlgUNA3LM&list=PLcwRIArZ18SSMEroGqlWdjiC_bGHKagCB&index=2 Kdenlive Tutorial Videos]
|-
|1:00 to 2:00
|दोपहर का भोजन
|
|
|-
|2:00 to 3:00
(चाय के अवकाश सहित)
|अन्य उपकरणों का अन्वेषण
|
* Stellarium, Kalzium, Ophysics का प्रदर्शन
|[https://oer.teacher-network.in/index.php/Learn_Stellarium Stellarium लर्नपेज]
[https://apps.kde.org/kalzium/ Kalzium]

[https://ophysics.com/ Ophysics]

[https://india.ck12.org/student/ CK12 foundation]
|-
|3:00 to 5:00
(चाय के अवकाश सहित)
|संसाधन तैयार करना
|अब तक सीखे गए सभी संसाधनों को मिलाकर एक व्यापक पाठ योजना तैयार करें।
|
|-
| colspan="4" |दिन 4
|-
|10.00 to 10.30
|पुनरावृत्ति और दिन की योजना
|
|
|-
|10.30 to 11.30
|समूह कार्य
|
* छोटे समूहों में सहयोगात्मक पाठ योजना तैयार करना – चयनित और संदर्भानुकूलित संसाधनों को शामिल करने के लिए
|[https://oer.teacher-network.in/images/5/53/Lesson_Plan.pdf पाठ योजना का प्रारूप]
|-
|11:30 to 11:45
|चाय का अवकाश
|
|
|-
|11:45 to 1:00
|शिक्षक प्रस्तुतियाँ
|
* समूह कार्य के अंतर्गत विकसित पाठ योजनाओं और संसाधनों पर प्रस्तुतियाँ और चर्चा
|
|-
|1:00 to 2:00
|दोपहर का भोजन
|
|
|-
|2:00 to 3:00
|शिक्षक प्रस्तुतियाँ
|
* समूह कार्य के अंतर्गत विकसित पाठ योजनाओं और संसाधनों पर प्रस्तुतियाँ और चर्चा
|
|-
|3:00 to 3:15
|चाय का अवकाश
|
|
|-
|3:15 to 4:00
|EdTech की भूमिका
|
* कक्षा में कार्यान्वयन
|स्लाइड डेक
|-
|4:00 to 4:30
|कार्यशाला का समापन
|
* समापन और अगले कदम
* प्रतिक्रिया प्रपत्र, समूह फोटो
|[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSepbCRw8MT4gKqUuNBj2ECOtveeirgi1xOZc3yJUI4aZ1uj1w/viewform?usp=sharing&ouid=116172320547102468990 प्रतिक्रिया प्रपत्र]
|}

=== कार्यशाला संसाधन ===

==== विज्ञान संसाधन ====

# [https://koer-en.karnatakaeducation.org.in/index.php/Science_Websites विज्ञान के लिए उपयोगी वेबसाइटें]
# [https://drive.google.com/drive/folders/1BObt2K02pwUWLMAe3paH8izUUeIb17N0?usp=sharing विज्ञान की संकल्पना मानचित्र]
# [https://drive.google.com/drive/folders/1XFSjEnxcwATzE83LPLEZKkag9Dy_TL6W?usp=sharing विज्ञान संसाधन फ़ोल्डर]
# [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ppSn--E-RgdalTPrfJ6uFXp04TWJjuUI-O7wyE_bG8o/edit?usp=sharing NCERT पाठ्यक्रम के साथ PhET सिमुलेशन का मानचित्रण]

==== इंटरैक्टिव सिमुलेशन और उपकरण ====

#[[Learn PhET|PhET सीखें]]
#[https://oer.teacher-network.in/index.php/Learn_Freeplane Freeplane सीखें]
#[https://oer.teacher-network.in/index.php/Learn_VokoscreenNG Vokoscreen सीखें]
#[https://oer.teacher-network.in/index.php/Learn_Stellarium Stellarium सीखें]

==== पठन सामग्री और पॉडकास्ट ====

#[https://drive.google.com/drive/folders/1rkaSYiEeGoPdWFB07dANagxBsbFtiIcV?usp=sharing उपयोगी लेख और अन्य पठन सामग्री]
#[https://drive.google.com/drive/folders/19y-Dl2zRLYKjWvM_Mdm2gISwvnYWoZ8M?usp=sharing NCF स्थिति पत्र और अन्य महत्वपूर्ण विज्ञान पॉडकास्ट]
#[https://drive.google.com/drive/folders/175YhVk_Od5cDrXprRHOpjfiCU6akHOO0?usp=drive_link स्मार्ट पैनल पर सॉफ़्टवेयर इंस्टॉल करने की जानकारी देने वाले वीडियो संसाधन]

==== प्रौद्योगिकी संसाधन ====

# [https://drive.google.com/drive/folders/1tKafaZYHboSirN8XJa34M8Y0f2DYpZO8?usp=sharing NCERT पाठ्यक्रम के अनुसार PhET सिमुलेशन]
# [https://koer-en.karnatakaeducation.org.in/index.php/Buy_your_ICT_device शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया के लिए अपना लैपटॉप, स्पीकर, प्रोजेक्टर और अन्य डिजिटल उपकरण खरीदें]
# [https://drive.google.com/drive/folders/1NTZPIWH6JT2e3sziW-RAg2IHIbM37HLC?usp=sharing उपयोगी FOSS सॉफ़्टवेयर डाउनलोड और इंस्टॉल करें]

=== कार्यशाला प्रतिक्रिया प्रपत्र ===
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSepbCRw8MT4gKqUuNBj2ECOtveeirgi1xOZc3yJUI4aZ1uj1w/viewform?usp=sharing&ouid=116172320547102468990 प्रतिक्रिया प्रपत्र]

[[Category:Workshop]]
[[Category:STEM]]
[[Category:Uttar Pradesh]]
[[Category:TPD]]

डिजिटल शिक्षाशास्त्र कार्यशाला – विज्ञान शिक्षकों के लिए, उत्तर प्रदेश, सितंबर 2026

2026-09-04T10:43:35Z

Vinayak: /* प्रौद्योगिकी संसाधन */

[https://oer.teacher-network.in/index.php/Digital_Pedagogy_Workshop_for_Science_Teachers_in_UP_-_September_2026#Science_Teachers_Workshop_Agenda See in English]

=== पृष्ठभूमि और संदर्भ ===

विज्ञान शिक्षा का उद्देश्य जिज्ञासा को बढ़ावा देना, वैज्ञानिक दृष्टिकोण विकसित करना और विद्यार्थियों को जाँच-पड़ताल, अवलोकन, प्रयोग तथा आलोचनात्मक चिंतन के माध्यम से प्राकृतिक दुनिया को समझने में सहायता करना है।

हालाँकि, कई सरकारी विद्यालयों में कक्षा में शिक्षण की प्रक्रियाएँ अभी भी मुख्य रूप से पाठ्यपुस्तक-आधारित और व्याख्यान-केंद्रित हैं, जहाँ विज्ञान को अक्सर रटकर सीखने और पाठ्यक्रम पूरा करने वाले विषय के रूप में देखा जाता है। कई विद्यालयों में प्रयोगशालाओं और बुनियादी शिक्षण सामग्री की कमी है, जिसके कारण प्रयोगों और व्यावहारिक गतिविधियों के सीमित अवसर मिलते हैं। सामान्य शिक्षकों पर निर्भरता तथा गतिविधि-आधारित और जाँच-पड़ताल आधारित दृष्टिकोणों के प्रति शिक्षकों के सीमित आत्मविश्वास या परिचितता के कारण ये चुनौतियाँ और बढ़ जाती हैं।

इन कमियों को दूर करने के लिए संदर्भ-आधारित, अनुभवात्मक और जाँच-पड़ताल आधारित विज्ञान अधिगम की ओर बदलाव आवश्यक है। डिजिटल तकनीकें सिमुलेशन, दृश्यांकन और अंतःक्रियात्मक संसाधनों के माध्यम से इस बदलाव में सहायता कर सकती हैं, विशेष रूप से वहाँ जहाँ भौतिक प्रयोगशालाएँ और सामग्री सीमित हैं। हालाँकि, सरकारी विद्यालयों में तकनीक की उपलब्धता में सुधार के बावजूद, इसका उपयोग अभी भी सीमित है। इसका कारण शिक्षकों का उपलब्ध तकनीकों से अपरिचित होना तथा ऐसे व्यावसायिक विकास के अवसरों की कमी है, जो केवल उपकरणों को संचालित करने या संसाधनों तक पहुँचने के बजाय विज्ञान शिक्षण में तकनीक के एकीकरण पर केंद्रित हों।

=== कार्यशाला के उद्देश्य ===

-यह प्रदर्शित करना कि शिक्षक EdTech का उपयोग करना सीख सकते हैं और शिक्षण में EdTech के उपयोग के लिए प्रेरित हो सकते हैं

-शिक्षक अपने उपयोग और सीखने के लिए PhET संसाधनों तक पहुँच प्राप्त कर सकें

-शिक्षक डिजिटल सामग्री को खुले शैक्षिक संसाधनों के रूप में तैयार, अनुकूलित और संकलित कर सकें

-शिक्षक विज्ञान पढ़ाने के लिए मुक्त एवं ओपन सोर्स EdTech का उपयोग करने की क्षमता विकसित कर सकें

=== विज्ञान शिक्षकों की कार्यशाला की रूपरेखा ===

{| class="wikitable"
|+
! colspan="4" |दिन 1
|-
!'''समय'''
!'''सत्र का नाम'''
!'''विवरण/प्रक्रिया'''
!'''संसाधन'''
|-
|10 to 11.30
|कार्यक्रम का उद्घाटन
|
* कार्यशाला का परिचय
* विज्ञान शिक्षण में डिजिटल उपकरणों की भूमिका
* कार्यशाला की रूपरेखा का अवलोकन
|[https://drive.google.com/file/d/1o3n9io-zU9jEB_va9fMsz0hcJLGe3k7H/view?usp=sharing स्लाइड डेक]
[https://drive.google.com/drive/u/3/folders/19y-Dl2zRLYKjWvM_Mdm2gISwvnYWoZ8M विज्ञान NCF PP पॉडकास्ट]
|-
|11:30 to 11:45
|चाय का अवकाश
|
|
|-
|11:45 to 1:00
|विज्ञान शिक्षा – उद्देश्य और चुनौतियाँ
|
* कक्षा में विज्ञान शिक्षण की चुनौतियों पर चर्चा
* विज्ञान शिक्षा की प्रकृति और उद्देश्य
|[https://oer.teacher-network.in/images/5/5d/Electricity_Demo.pdf स्लाइड डेक]
|-
|1:00 to 2:00
|दोपहर का भोजन
|
|
|-
|2:15 to 3:30
|इमर्सिव प्रदर्शन
|
* शिक्षण में STEM OER (Freeplane, PhET और Vokoscreen) के एकीकरण पर विषय-विशिष्ट प्रदर्शन
* सीखने के उद्देश्यों, विद्यार्थियों की सामान्य भ्रांतियों, और उन्हें दूर करने की रणनीतियों पर चर्चा (इमर्सिव प्रदर्शन + व्यावहारिक अभ्यास)
* Freeplane, PhET और Vokoscreen जैसे डिजिटल उपकरण विज्ञान शिक्षण के उद्देश्यों में किस प्रकार सहयोग कर सकते हैं
|स्लाइड डेक
|-
|3:30 to 3:45
|चाय का अवकाश
|
|
|-
|3:45 to 5:00
|उपकरणों का परिचय – PhET और व्यावहारिक अभ्यास
|
* PhET के साथ शुरुआत करना, मूलभूत इंटरफेस और परिचित होना
* सिमुलेशन तक पहुँचना, डाउनलोड करना, अनुवादित सिमुलेशन, गतिविधियाँ
|[https://oer.teacher-network.in/index.php/Learn_PhET PhET सीखें]
|-
| colspan="4" |दिन 2
|-
|10 to 10.30
|पुनरावृत्ति और दिन की योजना
|
|
|-
|10:30 to 11.30
(चाय के अवकाश सहित)
|PhET अन्वेषण – I
|
* शिक्षक समूहों में सिमुलेशन का अन्वेषण करेंगे और प्रस्तुति के लिए PhET सिमुलेशन से विषय की पहचान करेंगे
|[https://oer.teacher-network.in/images/9/94/Light_Worksheet.pdf प्रकाश - कार्यपत्रक]
[https://oer.teacher-network.in/images/b/b5/Worksheet_Carbon_and_its_compounds_.pdf कार्बन और उसके यौगिक - कार्यपत्रक]

[https://oer.teacher-network.in/images/0/0b/How_force_ffect_motion.pdf बल - कार्यपत्रक]

[https://oer.teacher-network.in/images/e/ec/Electricity_worksheet.pdf विद्युत - कार्यपत्रक]

[https://oer.teacher-network.in/images/1/19/Build_an_atom.pdf परमाणु का निर्माण करें - कार्यपत्रक]
|-
|11:45 to 1:00
|PhET अन्वेषण – II
|
* शिक्षक प्रस्तुति के लिए किसी विशेष विषय/सिमुलेशन का अन्वेषण और चयन करेंगे तथा उसके लिए गतिविधियाँ/कार्यपत्रक तैयार करेंगे
|
|-
|1:00 to 2:00
|दोपहर का भोजन
|
|
|-
|2:00 to 5:00
(चाय के अवकाश सहित)
|अवधारणा मानचित्र तैयार करना (डेमो एवं व्यावहारिक अभ्यास)
|
* अवधारणा मानचित्र का महत्व
* अवधारणा मानचित्र उपकरण का उपयोग करके पाठ योजना और सामग्री का अवलोकन तैयार करना
* शिक्षक अवधारणा मानचित्र तैयार करने के लिए विषय का चयन करेंगे
* शिक्षक मानचित्र को समृद्ध बनाने के लिए अवधारणा मानचित्र की सुविधाओं का उपयोग करेंगे
* हिंदी में मानचित्र तैयार करना
|[https://oer.teacher-network.in/images/a/ac/Concept_Mapping-En.pdf अवधारणा मानचित्र स्लाइड डेक]
[https://oer.teacher-network.in/index.php/Learn_Freeplane Freeplane सीखें]

[https://www.google.com/intl/sa/inputtools/try/ हिंदी टाइपिंग]
|-
| colspan="4" |दिन 3
|-
|10 to 10.30
|पुनरावृत्ति और दिन की योजना
|
|
|-
|10.30 to 1.00
(चाय के अवकाश सहित)
|वीडियो संसाधन तैयार करना
|
* स्क्रीनकास्टिंग उपकरण के माध्यम से वीडियो तैयार करना
|[https://oer.teacher-network.in/index.php/Learn_VokoscreenNG Vokoscreen सीखें]
[https://oer.teacher-network.in/images/4/4a/Creating_video_resources_through_screencasting_UP_April2026_Bilingual_EN-HI%281%29.pdf Slide deck]

[https://www.youtube.com/watch?v=5IjlgUNA3LM&list=PLcwRIArZ18SSMEroGqlWdjiC_bGHKagCB&index=2 Kdenlive Tutorial Videos]
|-
|1:00 to 2:00
|दोपहर का भोजन
|
|
|-
|2:00 to 3:00
(चाय के अवकाश सहित)
|अन्य उपकरणों का अन्वेषण
|
* Stellarium, Kalzium, Ophysics का प्रदर्शन
|[https://oer.teacher-network.in/index.php/Learn_Stellarium Stellarium लर्नपेज]
[https://apps.kde.org/kalzium/ Kalzium]

[https://ophysics.com/ Ophysics]

[https://india.ck12.org/student/ CK12 foundation]
|-
|3:00 to 5:00
(चाय के अवकाश सहित)
|संसाधन तैयार करना
|अब तक सीखे गए सभी संसाधनों को मिलाकर एक व्यापक पाठ योजना तैयार करें।
|
|-
| colspan="4" |दिन 4
|-
|10.00 to 10.30
|पुनरावृत्ति और दिन की योजना
|
|
|-
|10.30 to 11.30
|समूह कार्य
|
* छोटे समूहों में सहयोगात्मक पाठ योजना तैयार करना – चयनित और संदर्भानुकूलित संसाधनों को शामिल करने के लिए
|[https://oer.teacher-network.in/images/5/53/Lesson_Plan.pdf पाठ योजना का प्रारूप]
|-
|11:30 to 11:45
|चाय का अवकाश
|
|
|-
|11:45 to 1:00
|शिक्षक प्रस्तुतियाँ
|
* समूह कार्य के अंतर्गत विकसित पाठ योजनाओं और संसाधनों पर प्रस्तुतियाँ और चर्चा
|
|-
|1:00 to 2:00
|दोपहर का भोजन
|
|
|-
|2:00 to 3:00
|शिक्षक प्रस्तुतियाँ
|
* समूह कार्य के अंतर्गत विकसित पाठ योजनाओं और संसाधनों पर प्रस्तुतियाँ और चर्चा
|
|-
|3:00 to 3:15
|चाय का अवकाश
|
|
|-
|3:15 to 4:00
|EdTech की भूमिका
|
* कक्षा में कार्यान्वयन
|स्लाइड डेक
|-
|4:00 to 4:30
|कार्यशाला का समापन
|
* समापन और अगले कदम
* प्रतिक्रिया प्रपत्र, समूह फोटो
|[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSepbCRw8MT4gKqUuNBj2ECOtveeirgi1xOZc3yJUI4aZ1uj1w/viewform?usp=sharing&ouid=116172320547102468990 प्रतिक्रिया प्रपत्र]
|}

=== कार्यशाला संसाधन ===

==== विज्ञान संसाधन ====

# [https://koer-en.karnatakaeducation.org.in/index.php/Science_Websites विज्ञान के लिए उपयोगी वेबसाइटें]
# [https://drive.google.com/drive/folders/1BObt2K02pwUWLMAe3paH8izUUeIb17N0?usp=sharing विज्ञान की संकल्पना मानचित्र]
# [https://drive.google.com/drive/folders/1XFSjEnxcwATzE83LPLEZKkag9Dy_TL6W?usp=sharing विज्ञान संसाधन फ़ोल्डर]
# [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ppSn--E-RgdalTPrfJ6uFXp04TWJjuUI-O7wyE_bG8o/edit?usp=sharing NCERT पाठ्यक्रम के साथ PhET सिमुलेशन का मानचित्रण]

==== इंटरैक्टिव सिमुलेशन और उपकरण ====

#[https://oer.teacher-network.in/index.php/Learn_PhET PhET सीखें]
#[https://oer.teacher-network.in/index.php/Learn_Freeplane Freeplane सीखें]
#[https://oer.teacher-network.in/index.php/Learn_VokoscreenNG Vokoscreen सीखें]
#[https://oer.teacher-network.in/index.php/Learn_Stellarium Stellarium सीखें]

==== पठन सामग्री और पॉडकास्ट ====

#[https://drive.google.com/drive/folders/1rkaSYiEeGoPdWFB07dANagxBsbFtiIcV?usp=sharing उपयोगी लेख और अन्य पठन सामग्री]
#[https://drive.google.com/drive/folders/19y-Dl2zRLYKjWvM_Mdm2gISwvnYWoZ8M?usp=sharing NCF स्थिति पत्र और अन्य महत्वपूर्ण विज्ञान पॉडकास्ट]
#[https://drive.google.com/drive/folders/175YhVk_Od5cDrXprRHOpjfiCU6akHOO0?usp=drive_link स्मार्ट पैनल पर सॉफ़्टवेयर इंस्टॉल करने की जानकारी देने वाले वीडियो संसाधन]

==== प्रौद्योगिकी संसाधन ====

# [https://drive.google.com/drive/folders/1tKafaZYHboSirN8XJa34M8Y0f2DYpZO8?usp=sharing NCERT पाठ्यक्रम के अनुसार PhET सिमुलेशन]
# [https://koer-en.karnatakaeducation.org.in/index.php/Buy_your_ICT_device शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया के लिए अपना लैपटॉप, स्पीकर, प्रोजेक्टर और अन्य डिजिटल उपकरण खरीदें]
# [https://drive.google.com/drive/folders/1NTZPIWH6JT2e3sziW-RAg2IHIbM37HLC?usp=sharing उपयोगी FOSS सॉफ़्टवेयर डाउनलोड और इंस्टॉल करें]

=== कार्यशाला प्रतिक्रिया प्रपत्र ===
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSepbCRw8MT4gKqUuNBj2ECOtveeirgi1xOZc3yJUI4aZ1uj1w/viewform?usp=sharing&ouid=116172320547102468990 प्रतिक्रिया प्रपत्र]

[[Category:Workshop]]
[[Category:STEM]]
[[Category:Uttar Pradesh]]
[[Category:TPD]]

डिजिटल शिक्षाशास्त्र कार्यशाला – विज्ञान शिक्षकों के लिए, उत्तर प्रदेश, सितंबर 2026

2026-09-04T09:22:15Z

Vinayak:

[https://oer.teacher-network.in/index.php/Digital_Pedagogy_Workshop_for_Science_Teachers_in_UP_-_September_2026#Science_Teachers_Workshop_Agenda See in English]

=== पृष्ठभूमि और संदर्भ ===

विज्ञान शिक्षा का उद्देश्य जिज्ञासा को बढ़ावा देना, वैज्ञानिक दृष्टिकोण विकसित करना और विद्यार्थियों को जाँच-पड़ताल, अवलोकन, प्रयोग तथा आलोचनात्मक चिंतन के माध्यम से प्राकृतिक दुनिया को समझने में सहायता करना है।

हालाँकि, कई सरकारी विद्यालयों में कक्षा में शिक्षण की प्रक्रियाएँ अभी भी मुख्य रूप से पाठ्यपुस्तक-आधारित और व्याख्यान-केंद्रित हैं, जहाँ विज्ञान को अक्सर रटकर सीखने और पाठ्यक्रम पूरा करने वाले विषय के रूप में देखा जाता है। कई विद्यालयों में प्रयोगशालाओं और बुनियादी शिक्षण सामग्री की कमी है, जिसके कारण प्रयोगों और व्यावहारिक गतिविधियों के सीमित अवसर मिलते हैं। सामान्य शिक्षकों पर निर्भरता तथा गतिविधि-आधारित और जाँच-पड़ताल आधारित दृष्टिकोणों के प्रति शिक्षकों के सीमित आत्मविश्वास या परिचितता के कारण ये चुनौतियाँ और बढ़ जाती हैं।

इन कमियों को दूर करने के लिए संदर्भ-आधारित, अनुभवात्मक और जाँच-पड़ताल आधारित विज्ञान अधिगम की ओर बदलाव आवश्यक है। डिजिटल तकनीकें सिमुलेशन, दृश्यांकन और अंतःक्रियात्मक संसाधनों के माध्यम से इस बदलाव में सहायता कर सकती हैं, विशेष रूप से वहाँ जहाँ भौतिक प्रयोगशालाएँ और सामग्री सीमित हैं। हालाँकि, सरकारी विद्यालयों में तकनीक की उपलब्धता में सुधार के बावजूद, इसका उपयोग अभी भी सीमित है। इसका कारण शिक्षकों का उपलब्ध तकनीकों से अपरिचित होना तथा ऐसे व्यावसायिक विकास के अवसरों की कमी है, जो केवल उपकरणों को संचालित करने या संसाधनों तक पहुँचने के बजाय विज्ञान शिक्षण में तकनीक के एकीकरण पर केंद्रित हों।

=== कार्यशाला के उद्देश्य ===

-यह प्रदर्शित करना कि शिक्षक EdTech का उपयोग करना सीख सकते हैं और शिक्षण में EdTech के उपयोग के लिए प्रेरित हो सकते हैं

-शिक्षक अपने उपयोग और सीखने के लिए PhET संसाधनों तक पहुँच प्राप्त कर सकें

-शिक्षक डिजिटल सामग्री को खुले शैक्षिक संसाधनों के रूप में तैयार, अनुकूलित और संकलित कर सकें

-शिक्षक विज्ञान पढ़ाने के लिए मुक्त एवं ओपन सोर्स EdTech का उपयोग करने की क्षमता विकसित कर सकें

=== विज्ञान शिक्षकों की कार्यशाला की रूपरेखा ===

{| class="wikitable"
|+
! colspan="4" |दिन 1
|-
!'''समय'''
!'''सत्र का नाम'''
!'''विवरण/प्रक्रिया'''
!'''संसाधन'''
|-
|10 to 11.30
|कार्यक्रम का उद्घाटन
|
* कार्यशाला का परिचय
* विज्ञान शिक्षण में डिजिटल उपकरणों की भूमिका
* कार्यशाला की रूपरेखा का अवलोकन
|[https://drive.google.com/file/d/1o3n9io-zU9jEB_va9fMsz0hcJLGe3k7H/view?usp=sharing स्लाइड डेक]
[https://drive.google.com/drive/u/3/folders/19y-Dl2zRLYKjWvM_Mdm2gISwvnYWoZ8M विज्ञान NCF PP पॉडकास्ट]
|-
|11:30 to 11:45
|चाय का अवकाश
|
|
|-
|11:45 to 1:00
|विज्ञान शिक्षा – उद्देश्य और चुनौतियाँ
|
* कक्षा में विज्ञान शिक्षण की चुनौतियों पर चर्चा
* विज्ञान शिक्षा की प्रकृति और उद्देश्य
|[https://oer.teacher-network.in/images/5/5d/Electricity_Demo.pdf स्लाइड डेक]
|-
|1:00 to 2:00
|दोपहर का भोजन
|
|
|-
|2:15 to 3:30
|इमर्सिव प्रदर्शन
|
* शिक्षण में STEM OER (Freeplane, PhET और Vokoscreen) के एकीकरण पर विषय-विशिष्ट प्रदर्शन
* सीखने के उद्देश्यों, विद्यार्थियों की सामान्य भ्रांतियों, और उन्हें दूर करने की रणनीतियों पर चर्चा (इमर्सिव प्रदर्शन + व्यावहारिक अभ्यास)
* Freeplane, PhET और Vokoscreen जैसे डिजिटल उपकरण विज्ञान शिक्षण के उद्देश्यों में किस प्रकार सहयोग कर सकते हैं
|स्लाइड डेक
|-
|3:30 to 3:45
|चाय का अवकाश
|
|
|-
|3:45 to 5:00
|उपकरणों का परिचय – PhET और व्यावहारिक अभ्यास
|
* PhET के साथ शुरुआत करना, मूलभूत इंटरफेस और परिचित होना
* सिमुलेशन तक पहुँचना, डाउनलोड करना, अनुवादित सिमुलेशन, गतिविधियाँ
|[https://oer.teacher-network.in/index.php/Learn_PhET PhET सीखें]
|-
| colspan="4" |दिन 2
|-
|10 to 10.30
|पुनरावृत्ति और दिन की योजना
|
|
|-
|10:30 to 11.30
(चाय के अवकाश सहित)
|PhET अन्वेषण – I
|
* शिक्षक समूहों में सिमुलेशन का अन्वेषण करेंगे और प्रस्तुति के लिए PhET सिमुलेशन से विषय की पहचान करेंगे
|[https://oer.teacher-network.in/images/9/94/Light_Worksheet.pdf प्रकाश - कार्यपत्रक]
[https://oer.teacher-network.in/images/b/b5/Worksheet_Carbon_and_its_compounds_.pdf कार्बन और उसके यौगिक - कार्यपत्रक]

[https://oer.teacher-network.in/images/0/0b/How_force_ffect_motion.pdf बल - कार्यपत्रक]

[https://oer.teacher-network.in/images/e/ec/Electricity_worksheet.pdf विद्युत - कार्यपत्रक]

[https://oer.teacher-network.in/images/1/19/Build_an_atom.pdf परमाणु का निर्माण करें - कार्यपत्रक]
|-
|11:45 to 1:00
|PhET अन्वेषण – II
|
* शिक्षक प्रस्तुति के लिए किसी विशेष विषय/सिमुलेशन का अन्वेषण और चयन करेंगे तथा उसके लिए गतिविधियाँ/कार्यपत्रक तैयार करेंगे
|
|-
|1:00 to 2:00
|दोपहर का भोजन
|
|
|-
|2:00 to 5:00
(चाय के अवकाश सहित)
|अवधारणा मानचित्र तैयार करना (डेमो एवं व्यावहारिक अभ्यास)
|
* अवधारणा मानचित्र का महत्व
* अवधारणा मानचित्र उपकरण का उपयोग करके पाठ योजना और सामग्री का अवलोकन तैयार करना
* शिक्षक अवधारणा मानचित्र तैयार करने के लिए विषय का चयन करेंगे
* शिक्षक मानचित्र को समृद्ध बनाने के लिए अवधारणा मानचित्र की सुविधाओं का उपयोग करेंगे
* हिंदी में मानचित्र तैयार करना
|[https://oer.teacher-network.in/images/a/ac/Concept_Mapping-En.pdf अवधारणा मानचित्र स्लाइड डेक]
[https://oer.teacher-network.in/index.php/Learn_Freeplane Freeplane सीखें]

[https://www.google.com/intl/sa/inputtools/try/ हिंदी टाइपिंग]
|-
| colspan="4" |दिन 3
|-
|10 to 10.30
|पुनरावृत्ति और दिन की योजना
|
|
|-
|10.30 to 1.00
(चाय के अवकाश सहित)
|वीडियो संसाधन तैयार करना
|
* स्क्रीनकास्टिंग उपकरण के माध्यम से वीडियो तैयार करना
|[https://oer.teacher-network.in/index.php/Learn_VokoscreenNG Vokoscreen सीखें]
[https://oer.teacher-network.in/images/4/4a/Creating_video_resources_through_screencasting_UP_April2026_Bilingual_EN-HI%281%29.pdf Slide deck]

[https://www.youtube.com/watch?v=5IjlgUNA3LM&list=PLcwRIArZ18SSMEroGqlWdjiC_bGHKagCB&index=2 Kdenlive Tutorial Videos]
|-
|1:00 to 2:00
|दोपहर का भोजन
|
|
|-
|2:00 to 3:00
(चाय के अवकाश सहित)
|अन्य उपकरणों का अन्वेषण
|
* Stellarium, Kalzium, Ophysics का प्रदर्शन
|[https://oer.teacher-network.in/index.php/Learn_Stellarium Stellarium लर्नपेज]
[https://apps.kde.org/kalzium/ Kalzium]

[https://ophysics.com/ Ophysics]

[https://india.ck12.org/student/ CK12 foundation]
|-
|3:00 to 5:00
(चाय के अवकाश सहित)
|संसाधन तैयार करना
|अब तक सीखे गए सभी संसाधनों को मिलाकर एक व्यापक पाठ योजना तैयार करें।
|
|-
| colspan="4" |दिन 4
|-
|10.00 to 10.30
|पुनरावृत्ति और दिन की योजना
|
|
|-
|10.30 to 11.30
|समूह कार्य
|
* छोटे समूहों में सहयोगात्मक पाठ योजना तैयार करना – चयनित और संदर्भानुकूलित संसाधनों को शामिल करने के लिए
|[https://oer.teacher-network.in/images/5/53/Lesson_Plan.pdf पाठ योजना का प्रारूप]
|-
|11:30 to 11:45
|चाय का अवकाश
|
|
|-
|11:45 to 1:00
|शिक्षक प्रस्तुतियाँ
|
* समूह कार्य के अंतर्गत विकसित पाठ योजनाओं और संसाधनों पर प्रस्तुतियाँ और चर्चा
|
|-
|1:00 to 2:00
|दोपहर का भोजन
|
|
|-
|2:00 to 3:00
|शिक्षक प्रस्तुतियाँ
|
* समूह कार्य के अंतर्गत विकसित पाठ योजनाओं और संसाधनों पर प्रस्तुतियाँ और चर्चा
|
|-
|3:00 to 3:15
|चाय का अवकाश
|
|
|-
|3:15 to 4:00
|EdTech की भूमिका
|
* कक्षा में कार्यान्वयन
|स्लाइड डेक
|-
|4:00 to 4:30
|कार्यशाला का समापन
|
* समापन और अगले कदम
* प्रतिक्रिया प्रपत्र, समूह फोटो
|[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSepbCRw8MT4gKqUuNBj2ECOtveeirgi1xOZc3yJUI4aZ1uj1w/viewform?usp=sharing&ouid=116172320547102468990 प्रतिक्रिया प्रपत्र]
|}

=== कार्यशाला संसाधन ===

==== विज्ञान संसाधन ====

# [https://koer-en.karnatakaeducation.org.in/index.php/Science_Websites विज्ञान के लिए उपयोगी वेबसाइटें]
# [https://drive.google.com/drive/folders/1BObt2K02pwUWLMAe3paH8izUUeIb17N0?usp=sharing विज्ञान की संकल्पना मानचित्र]
# [https://drive.google.com/drive/folders/1XFSjEnxcwATzE83LPLEZKkag9Dy_TL6W?usp=sharing विज्ञान संसाधन फ़ोल्डर]
# [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ppSn--E-RgdalTPrfJ6uFXp04TWJjuUI-O7wyE_bG8o/edit?usp=sharing NCERT पाठ्यक्रम के साथ PhET सिमुलेशन का मानचित्रण]

==== इंटरैक्टिव सिमुलेशन और उपकरण ====

#[https://oer.teacher-network.in/index.php/Learn_PhET PhET सीखें]
#[https://oer.teacher-network.in/index.php/Learn_Freeplane Freeplane सीखें]
#[https://oer.teacher-network.in/index.php/Learn_VokoscreenNG Vokoscreen सीखें]
#[https://oer.teacher-network.in/index.php/Learn_Stellarium Stellarium सीखें]

==== पठन सामग्री और पॉडकास्ट ====

#[https://drive.google.com/drive/folders/1rkaSYiEeGoPdWFB07dANagxBsbFtiIcV?usp=sharing उपयोगी लेख और अन्य पठन सामग्री]
#[https://drive.google.com/drive/folders/19y-Dl2zRLYKjWvM_Mdm2gISwvnYWoZ8M?usp=sharing NCF स्थिति पत्र और अन्य महत्वपूर्ण विज्ञान पॉडकास्ट]
#[https://drive.google.com/drive/folders/175YhVk_Od5cDrXprRHOpjfiCU6akHOO0?usp=drive_link स्मार्ट पैनल पर सॉफ़्टवेयर इंस्टॉल करने की जानकारी देने वाले वीडियो संसाधन]

==== प्रौद्योगिकी संसाधन ====

# [https://drive.google.com/drive/folders/1tKafaZYHboSirN8XJa34M8Y0f2DYpZO8?usp=sharing NCERT पाठ्यक्रम के अनुसार PhET सिमुलेशन]
# [https://koer-en.karnatakaeducation.org.in/index.php/Buy_your_ICT_device शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया के लिए अपना लैपटॉप, स्पीकर, प्रोजेक्टर और अन्य डिजिटल उपकरण खरीदें]
# [https://drive.google.com/drive/folders/1NTZPIWH6JT2e3sziW-RAg2IHIbM37HLC?usp=sharing सॉफ़्टवेयर डाउनलोड करें]

=== कार्यशाला प्रतिक्रिया प्रपत्र ===
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSepbCRw8MT4gKqUuNBj2ECOtveeirgi1xOZc3yJUI4aZ1uj1w/viewform?usp=sharing&ouid=116172320547102468990 प्रतिक्रिया प्रपत्र]

[[Category:Workshop]]
[[Category:STEM]]
[[Category:Uttar Pradesh]]
[[Category:TPD]]

डिजिटल शिक्षाशास्त्र कार्यशाला – विज्ञान शिक्षकों के लिए, उत्तर प्रदेश, सितंबर 2026

2026-09-04T09:20:49Z

Vinayak: /* कार्यशाला संसाधन */

[https://oer.teacher-network.in/index.php/Digital_Pedagogy_Workshop_for_Science_Teachers_in_UP_-_September_2026#Science_Teachers_Workshop_Agenda See in English]

=== पृष्ठभूमि और संदर्भ ===

विज्ञान शिक्षा का उद्देश्य जिज्ञासा को बढ़ावा देना, वैज्ञानिक दृष्टिकोण विकसित करना और विद्यार्थियों को जाँच-पड़ताल, अवलोकन, प्रयोग तथा आलोचनात्मक चिंतन के माध्यम से प्राकृतिक दुनिया को समझने में सहायता करना है।

हालाँकि, कई सरकारी विद्यालयों में कक्षा में शिक्षण की प्रक्रियाएँ अभी भी मुख्य रूप से पाठ्यपुस्तक-आधारित और व्याख्यान-केंद्रित हैं, जहाँ विज्ञान को अक्सर रटकर सीखने और पाठ्यक्रम पूरा करने वाले विषय के रूप में देखा जाता है। कई विद्यालयों में प्रयोगशालाओं और बुनियादी शिक्षण सामग्री की कमी है, जिसके कारण प्रयोगों और व्यावहारिक गतिविधियों के सीमित अवसर मिलते हैं। सामान्य शिक्षकों पर निर्भरता तथा गतिविधि-आधारित और जाँच-पड़ताल आधारित दृष्टिकोणों के प्रति शिक्षकों के सीमित आत्मविश्वास या परिचितता के कारण ये चुनौतियाँ और बढ़ जाती हैं।

इन कमियों को दूर करने के लिए संदर्भ-आधारित, अनुभवात्मक और जाँच-पड़ताल आधारित विज्ञान अधिगम की ओर बदलाव आवश्यक है। डिजिटल तकनीकें सिमुलेशन, दृश्यांकन और अंतःक्रियात्मक संसाधनों के माध्यम से इस बदलाव में सहायता कर सकती हैं, विशेष रूप से वहाँ जहाँ भौतिक प्रयोगशालाएँ और सामग्री सीमित हैं। हालाँकि, सरकारी विद्यालयों में तकनीक की उपलब्धता में सुधार के बावजूद, इसका उपयोग अभी भी सीमित है। इसका कारण शिक्षकों का उपलब्ध तकनीकों से अपरिचित होना तथा ऐसे व्यावसायिक विकास के अवसरों की कमी है, जो केवल उपकरणों को संचालित करने या संसाधनों तक पहुँचने के बजाय विज्ञान शिक्षण में तकनीक के एकीकरण पर केंद्रित हों।

=== कार्यशाला के उद्देश्य ===

-यह प्रदर्शित करना कि शिक्षक EdTech का उपयोग करना सीख सकते हैं और शिक्षण में EdTech के उपयोग के लिए प्रेरित हो सकते हैं

-शिक्षक अपने उपयोग और सीखने के लिए PhET संसाधनों तक पहुँच प्राप्त कर सकें

-शिक्षक डिजिटल सामग्री को खुले शैक्षिक संसाधनों के रूप में तैयार, अनुकूलित और संकलित कर सकें

-शिक्षक विज्ञान पढ़ाने के लिए मुक्त एवं ओपन सोर्स EdTech का उपयोग करने की क्षमता विकसित कर सकें

=== विज्ञान शिक्षकों की कार्यशाला की रूपरेखा ===

{| class="wikitable"
|+
! colspan="4" |दिन 1
|-
!'''समय'''
!'''सत्र का नाम'''
!'''विवरण/प्रक्रिया'''
!'''संसाधन'''
|-
|10 to 11.30
|कार्यक्रम का उद्घाटन
|
* कार्यशाला का परिचय
* विज्ञान शिक्षण में डिजिटल उपकरणों की भूमिका
* कार्यशाला की रूपरेखा का अवलोकन
|[https://drive.google.com/file/d/1o3n9io-zU9jEB_va9fMsz0hcJLGe3k7H/view?usp=sharing स्लाइड डेक]
[https://drive.google.com/drive/u/3/folders/19y-Dl2zRLYKjWvM_Mdm2gISwvnYWoZ8M विज्ञान NCF PP पॉडकास्ट]
|-
|11:30 to 11:45
|चाय का अवकाश
|
|
|-
|11:45 to 1:00
|विज्ञान शिक्षा – उद्देश्य और चुनौतियाँ
|
* कक्षा में विज्ञान शिक्षण की चुनौतियों पर चर्चा
* विज्ञान शिक्षा की प्रकृति और उद्देश्य
|[https://oer.teacher-network.in/images/5/5d/Electricity_Demo.pdf स्लाइड डेक]
|-
|1:00 to 2:00
|दोपहर का भोजन
|
|
|-
|2:15 to 3:30
|इमर्सिव प्रदर्शन
|
* शिक्षण में STEM OER (Freeplane, PhET और Vokoscreen) के एकीकरण पर विषय-विशिष्ट प्रदर्शन
* सीखने के उद्देश्यों, विद्यार्थियों की सामान्य भ्रांतियों, और उन्हें दूर करने की रणनीतियों पर चर्चा (इमर्सिव प्रदर्शन + व्यावहारिक अभ्यास)
* Freeplane, PhET और Vokoscreen जैसे डिजिटल उपकरण विज्ञान शिक्षण के उद्देश्यों में किस प्रकार सहयोग कर सकते हैं
|स्लाइड डेक
|-
|3:30 to 3:45
|चाय का अवकाश
|
|
|-
|3:45 to 5:00
|उपकरणों का परिचय – PhET और व्यावहारिक अभ्यास
|
* PhET के साथ शुरुआत करना, मूलभूत इंटरफेस और परिचित होना
* सिमुलेशन तक पहुँचना, डाउनलोड करना, अनुवादित सिमुलेशन, गतिविधियाँ
|[https://oer.teacher-network.in/index.php/Learn_PhET PhET सीखें]
|-
| colspan="4" |दिन 2
|-
|10 to 10.30
|पुनरावृत्ति और दिन की योजना
|
|
|-
|10:30 to 11.30
(चाय के अवकाश सहित)
|PhET अन्वेषण – I
|
* शिक्षक समूहों में सिमुलेशन का अन्वेषण करेंगे और प्रस्तुति के लिए PhET सिमुलेशन से विषय की पहचान करेंगे
|[https://oer.teacher-network.in/images/9/94/Light_Worksheet.pdf प्रकाश - कार्यपत्रक]
[https://oer.teacher-network.in/images/b/b5/Worksheet_Carbon_and_its_compounds_.pdf कार्बन और उसके यौगिक - कार्यपत्रक]

[https://oer.teacher-network.in/images/0/0b/How_force_ffect_motion.pdf बल - कार्यपत्रक]

[https://oer.teacher-network.in/images/e/ec/Electricity_worksheet.pdf विद्युत - कार्यपत्रक]

[https://oer.teacher-network.in/images/1/19/Build_an_atom.pdf परमाणु का निर्माण करें - कार्यपत्रक]
|-
|11:45 to 1:00
|PhET अन्वेषण – II
|
* शिक्षक प्रस्तुति के लिए किसी विशेष विषय/सिमुलेशन का अन्वेषण और चयन करेंगे तथा उसके लिए गतिविधियाँ/कार्यपत्रक तैयार करेंगे
|
|-
|1:00 to 2:00
|दोपहर का भोजन
|
|
|-
|2:00 to 5:00
(चाय के अवकाश सहित)
|अवधारणा मानचित्र तैयार करना (डेमो एवं व्यावहारिक अभ्यास)
|
* अवधारणा मानचित्र का महत्व
* अवधारणा मानचित्र उपकरण का उपयोग करके पाठ योजना और सामग्री का अवलोकन तैयार करना
* शिक्षक अवधारणा मानचित्र तैयार करने के लिए विषय का चयन करेंगे
* शिक्षक मानचित्र को समृद्ध बनाने के लिए अवधारणा मानचित्र की सुविधाओं का उपयोग करेंगे
* हिंदी में मानचित्र तैयार करना
|[https://oer.teacher-network.in/images/a/ac/Concept_Mapping-En.pdf अवधारणा मानचित्र स्लाइड डेक]
[https://oer.teacher-network.in/index.php/Learn_Freeplane Freeplane सीखें]

[https://www.google.com/intl/sa/inputtools/try/ हिंदी टाइपिंग]
|-
| colspan="4" |दिन 3
|-
|10 to 10.30
|पुनरावृत्ति और दिन की योजना
|
|
|-
|10.30 to 1.00
(चाय के अवकाश सहित)
|वीडियो संसाधन तैयार करना
|
* स्क्रीनकास्टिंग उपकरण के माध्यम से वीडियो तैयार करना
|[https://oer.teacher-network.in/index.php/Learn_VokoscreenNG Vokoscreen सीखें]
[https://oer.teacher-network.in/images/4/4a/Creating_video_resources_through_screencasting_UP_April2026_Bilingual_EN-HI%281%29.pdf Slide deck]

[https://www.youtube.com/watch?v=5IjlgUNA3LM&list=PLcwRIArZ18SSMEroGqlWdjiC_bGHKagCB&index=2 Kdenlive Tutorial Videos]
|-
|1:00 to 2:00
|दोपहर का भोजन
|
|
|-
|2:00 to 3:00
(चाय के अवकाश सहित)
|अन्य उपकरणों का अन्वेषण
|
* Stellarium, Kalzium, Ophysics का प्रदर्शन
|[https://oer.teacher-network.in/index.php/Learn_Stellarium Stellarium लर्नपेज]
[https://apps.kde.org/kalzium/ Kalzium]

[https://ophysics.com/ Ophysics]
|-
|3:00 to 5:00
(चाय के अवकाश सहित)
|संसाधन तैयार करना
|अब तक सीखे गए सभी संसाधनों को मिलाकर एक व्यापक पाठ योजना तैयार करें।
|
|-
| colspan="4" |दिन 4
|-
|10.00 to 10.30
|पुनरावृत्ति और दिन की योजना
|
|
|-
|10.30 to 11.30
|समूह कार्य
|
* छोटे समूहों में सहयोगात्मक पाठ योजना तैयार करना – चयनित और संदर्भानुकूलित संसाधनों को शामिल करने के लिए
|[https://oer.teacher-network.in/images/5/53/Lesson_Plan.pdf पाठ योजना का प्रारूप]
|-
|11:30 to 11:45
|चाय का अवकाश
|
|
|-
|11:45 to 1:00
|शिक्षक प्रस्तुतियाँ
|
* समूह कार्य के अंतर्गत विकसित पाठ योजनाओं और संसाधनों पर प्रस्तुतियाँ और चर्चा
|
|-
|1:00 to 2:00
|दोपहर का भोजन
|
|
|-
|2:00 to 3:00
|शिक्षक प्रस्तुतियाँ
|
* समूह कार्य के अंतर्गत विकसित पाठ योजनाओं और संसाधनों पर प्रस्तुतियाँ और चर्चा
|
|-
|3:00 to 3:15
|चाय का अवकाश
|
|
|-
|3:15 to 4:00
|EdTech की भूमिका
|
* कक्षा में कार्यान्वयन
|स्लाइड डेक
|-
|4:00 to 4:30
|कार्यशाला का समापन
|
* समापन और अगले कदम
* प्रतिक्रिया प्रपत्र, समूह फोटो
|[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSepbCRw8MT4gKqUuNBj2ECOtveeirgi1xOZc3yJUI4aZ1uj1w/viewform?usp=sharing&ouid=116172320547102468990 प्रतिक्रिया प्रपत्र]
|}

=== कार्यशाला संसाधन ===

==== विज्ञान संसाधन ====

# [https://koer-en.karnatakaeducation.org.in/index.php/Science_Websites विज्ञान के लिए उपयोगी वेबसाइटें]
# [https://drive.google.com/drive/folders/1BObt2K02pwUWLMAe3paH8izUUeIb17N0?usp=sharing विज्ञान की संकल्पना मानचित्र]
# [https://drive.google.com/drive/folders/1XFSjEnxcwATzE83LPLEZKkag9Dy_TL6W?usp=sharing विज्ञान संसाधन फ़ोल्डर]
# [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ppSn--E-RgdalTPrfJ6uFXp04TWJjuUI-O7wyE_bG8o/edit?usp=sharing NCERT पाठ्यक्रम के साथ PhET सिमुलेशन का मानचित्रण]

==== इंटरैक्टिव सिमुलेशन और उपकरण ====

#[https://oer.teacher-network.in/index.php/Learn_PhET PhET सीखें]
#[https://oer.teacher-network.in/index.php/Learn_Freeplane Freeplane सीखें]
#[https://oer.teacher-network.in/index.php/Learn_VokoscreenNG Vokoscreen सीखें]
#[https://oer.teacher-network.in/index.php/Learn_Stellarium Stellarium सीखें]

==== पठन सामग्री और पॉडकास्ट ====

#[https://drive.google.com/drive/folders/1rkaSYiEeGoPdWFB07dANagxBsbFtiIcV?usp=sharing उपयोगी लेख और अन्य पठन सामग्री]
#[https://drive.google.com/drive/folders/19y-Dl2zRLYKjWvM_Mdm2gISwvnYWoZ8M?usp=sharing NCF स्थिति पत्र और अन्य महत्वपूर्ण विज्ञान पॉडकास्ट]
#[https://drive.google.com/drive/folders/175YhVk_Od5cDrXprRHOpjfiCU6akHOO0?usp=drive_link स्मार्ट पैनल पर सॉफ़्टवेयर इंस्टॉल करने की जानकारी देने वाले वीडियो संसाधन]

==== प्रौद्योगिकी संसाधन ====

# [https://drive.google.com/drive/folders/1tKafaZYHboSirN8XJa34M8Y0f2DYpZO8?usp=sharing NCERT पाठ्यक्रम के अनुसार PhET सिमुलेशन]
# [https://koer-en.karnatakaeducation.org.in/index.php/Buy_your_ICT_device शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया के लिए अपना लैपटॉप, स्पीकर, प्रोजेक्टर और अन्य डिजिटल उपकरण खरीदें]
# [https://drive.google.com/drive/folders/1NTZPIWH6JT2e3sziW-RAg2IHIbM37HLC?usp=sharing सॉफ़्टवेयर डाउनलोड करें]

=== कार्यशाला प्रतिक्रिया प्रपत्र ===
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSepbCRw8MT4gKqUuNBj2ECOtveeirgi1xOZc3yJUI4aZ1uj1w/viewform?usp=sharing&ouid=116172320547102468990 प्रतिक्रिया प्रपत्र]

[[Category:Workshop]]
[[Category:STEM]]
[[Category:Uttar Pradesh]]
[[Category:TPD]]

डिजिटल शिक्षाशास्त्र कार्यशाला – विज्ञान शिक्षकों के लिए, उत्तर प्रदेश, सितंबर 2026

2026-09-04T09:19:51Z

Vinayak: /* कार्यशाला संसाधन */

[https://oer.teacher-network.in/index.php/Digital_Pedagogy_Workshop_for_Science_Teachers_in_UP_-_September_2026#Science_Teachers_Workshop_Agenda See in English]

=== पृष्ठभूमि और संदर्भ ===

विज्ञान शिक्षा का उद्देश्य जिज्ञासा को बढ़ावा देना, वैज्ञानिक दृष्टिकोण विकसित करना और विद्यार्थियों को जाँच-पड़ताल, अवलोकन, प्रयोग तथा आलोचनात्मक चिंतन के माध्यम से प्राकृतिक दुनिया को समझने में सहायता करना है।

हालाँकि, कई सरकारी विद्यालयों में कक्षा में शिक्षण की प्रक्रियाएँ अभी भी मुख्य रूप से पाठ्यपुस्तक-आधारित और व्याख्यान-केंद्रित हैं, जहाँ विज्ञान को अक्सर रटकर सीखने और पाठ्यक्रम पूरा करने वाले विषय के रूप में देखा जाता है। कई विद्यालयों में प्रयोगशालाओं और बुनियादी शिक्षण सामग्री की कमी है, जिसके कारण प्रयोगों और व्यावहारिक गतिविधियों के सीमित अवसर मिलते हैं। सामान्य शिक्षकों पर निर्भरता तथा गतिविधि-आधारित और जाँच-पड़ताल आधारित दृष्टिकोणों के प्रति शिक्षकों के सीमित आत्मविश्वास या परिचितता के कारण ये चुनौतियाँ और बढ़ जाती हैं।

इन कमियों को दूर करने के लिए संदर्भ-आधारित, अनुभवात्मक और जाँच-पड़ताल आधारित विज्ञान अधिगम की ओर बदलाव आवश्यक है। डिजिटल तकनीकें सिमुलेशन, दृश्यांकन और अंतःक्रियात्मक संसाधनों के माध्यम से इस बदलाव में सहायता कर सकती हैं, विशेष रूप से वहाँ जहाँ भौतिक प्रयोगशालाएँ और सामग्री सीमित हैं। हालाँकि, सरकारी विद्यालयों में तकनीक की उपलब्धता में सुधार के बावजूद, इसका उपयोग अभी भी सीमित है। इसका कारण शिक्षकों का उपलब्ध तकनीकों से अपरिचित होना तथा ऐसे व्यावसायिक विकास के अवसरों की कमी है, जो केवल उपकरणों को संचालित करने या संसाधनों तक पहुँचने के बजाय विज्ञान शिक्षण में तकनीक के एकीकरण पर केंद्रित हों।

=== कार्यशाला के उद्देश्य ===

-यह प्रदर्शित करना कि शिक्षक EdTech का उपयोग करना सीख सकते हैं और शिक्षण में EdTech के उपयोग के लिए प्रेरित हो सकते हैं

-शिक्षक अपने उपयोग और सीखने के लिए PhET संसाधनों तक पहुँच प्राप्त कर सकें

-शिक्षक डिजिटल सामग्री को खुले शैक्षिक संसाधनों के रूप में तैयार, अनुकूलित और संकलित कर सकें

-शिक्षक विज्ञान पढ़ाने के लिए मुक्त एवं ओपन सोर्स EdTech का उपयोग करने की क्षमता विकसित कर सकें

=== विज्ञान शिक्षकों की कार्यशाला की रूपरेखा ===

{| class="wikitable"
|+
! colspan="4" |दिन 1
|-
!'''समय'''
!'''सत्र का नाम'''
!'''विवरण/प्रक्रिया'''
!'''संसाधन'''
|-
|10 to 11.30
|कार्यक्रम का उद्घाटन
|
* कार्यशाला का परिचय
* विज्ञान शिक्षण में डिजिटल उपकरणों की भूमिका
* कार्यशाला की रूपरेखा का अवलोकन
|[https://drive.google.com/file/d/1o3n9io-zU9jEB_va9fMsz0hcJLGe3k7H/view?usp=sharing स्लाइड डेक]
[https://drive.google.com/drive/u/3/folders/19y-Dl2zRLYKjWvM_Mdm2gISwvnYWoZ8M विज्ञान NCF PP पॉडकास्ट]
|-
|11:30 to 11:45
|चाय का अवकाश
|
|
|-
|11:45 to 1:00
|विज्ञान शिक्षा – उद्देश्य और चुनौतियाँ
|
* कक्षा में विज्ञान शिक्षण की चुनौतियों पर चर्चा
* विज्ञान शिक्षा की प्रकृति और उद्देश्य
|[https://oer.teacher-network.in/images/5/5d/Electricity_Demo.pdf स्लाइड डेक]
|-
|1:00 to 2:00
|दोपहर का भोजन
|
|
|-
|2:15 to 3:30
|इमर्सिव प्रदर्शन
|
* शिक्षण में STEM OER (Freeplane, PhET और Vokoscreen) के एकीकरण पर विषय-विशिष्ट प्रदर्शन
* सीखने के उद्देश्यों, विद्यार्थियों की सामान्य भ्रांतियों, और उन्हें दूर करने की रणनीतियों पर चर्चा (इमर्सिव प्रदर्शन + व्यावहारिक अभ्यास)
* Freeplane, PhET और Vokoscreen जैसे डिजिटल उपकरण विज्ञान शिक्षण के उद्देश्यों में किस प्रकार सहयोग कर सकते हैं
|स्लाइड डेक
|-
|3:30 to 3:45
|चाय का अवकाश
|
|
|-
|3:45 to 5:00
|उपकरणों का परिचय – PhET और व्यावहारिक अभ्यास
|
* PhET के साथ शुरुआत करना, मूलभूत इंटरफेस और परिचित होना
* सिमुलेशन तक पहुँचना, डाउनलोड करना, अनुवादित सिमुलेशन, गतिविधियाँ
|[https://oer.teacher-network.in/index.php/Learn_PhET PhET सीखें]
|-
| colspan="4" |दिन 2
|-
|10 to 10.30
|पुनरावृत्ति और दिन की योजना
|
|
|-
|10:30 to 11.30
(चाय के अवकाश सहित)
|PhET अन्वेषण – I
|
* शिक्षक समूहों में सिमुलेशन का अन्वेषण करेंगे और प्रस्तुति के लिए PhET सिमुलेशन से विषय की पहचान करेंगे
|[https://oer.teacher-network.in/images/9/94/Light_Worksheet.pdf प्रकाश - कार्यपत्रक]
[https://oer.teacher-network.in/images/b/b5/Worksheet_Carbon_and_its_compounds_.pdf कार्बन और उसके यौगिक - कार्यपत्रक]

[https://oer.teacher-network.in/images/0/0b/How_force_ffect_motion.pdf बल - कार्यपत्रक]

[https://oer.teacher-network.in/images/e/ec/Electricity_worksheet.pdf विद्युत - कार्यपत्रक]

[https://oer.teacher-network.in/images/1/19/Build_an_atom.pdf परमाणु का निर्माण करें - कार्यपत्रक]
|-
|11:45 to 1:00
|PhET अन्वेषण – II
|
* शिक्षक प्रस्तुति के लिए किसी विशेष विषय/सिमुलेशन का अन्वेषण और चयन करेंगे तथा उसके लिए गतिविधियाँ/कार्यपत्रक तैयार करेंगे
|
|-
|1:00 to 2:00
|दोपहर का भोजन
|
|
|-
|2:00 to 5:00
(चाय के अवकाश सहित)
|अवधारणा मानचित्र तैयार करना (डेमो एवं व्यावहारिक अभ्यास)
|
* अवधारणा मानचित्र का महत्व
* अवधारणा मानचित्र उपकरण का उपयोग करके पाठ योजना और सामग्री का अवलोकन तैयार करना
* शिक्षक अवधारणा मानचित्र तैयार करने के लिए विषय का चयन करेंगे
* शिक्षक मानचित्र को समृद्ध बनाने के लिए अवधारणा मानचित्र की सुविधाओं का उपयोग करेंगे
* हिंदी में मानचित्र तैयार करना
|[https://oer.teacher-network.in/images/a/ac/Concept_Mapping-En.pdf अवधारणा मानचित्र स्लाइड डेक]
[https://oer.teacher-network.in/index.php/Learn_Freeplane Freeplane सीखें]

[https://www.google.com/intl/sa/inputtools/try/ हिंदी टाइपिंग]
|-
| colspan="4" |दिन 3
|-
|10 to 10.30
|पुनरावृत्ति और दिन की योजना
|
|
|-
|10.30 to 1.00
(चाय के अवकाश सहित)
|वीडियो संसाधन तैयार करना
|
* स्क्रीनकास्टिंग उपकरण के माध्यम से वीडियो तैयार करना
|[https://oer.teacher-network.in/index.php/Learn_VokoscreenNG Vokoscreen सीखें]
[https://oer.teacher-network.in/images/4/4a/Creating_video_resources_through_screencasting_UP_April2026_Bilingual_EN-HI%281%29.pdf Slide deck]

[https://www.youtube.com/watch?v=5IjlgUNA3LM&list=PLcwRIArZ18SSMEroGqlWdjiC_bGHKagCB&index=2 Kdenlive Tutorial Videos]
|-
|1:00 to 2:00
|दोपहर का भोजन
|
|
|-
|2:00 to 3:00
(चाय के अवकाश सहित)
|अन्य उपकरणों का अन्वेषण
|
* Stellarium, Kalzium, Ophysics का प्रदर्शन
|[https://oer.teacher-network.in/index.php/Learn_Stellarium Stellarium लर्नपेज]
[https://apps.kde.org/kalzium/ Kalzium]

[https://ophysics.com/ Ophysics]
|-
|3:00 to 5:00
(चाय के अवकाश सहित)
|संसाधन तैयार करना
|अब तक सीखे गए सभी संसाधनों को मिलाकर एक व्यापक पाठ योजना तैयार करें।
|
|-
| colspan="4" |दिन 4
|-
|10.00 to 10.30
|पुनरावृत्ति और दिन की योजना
|
|
|-
|10.30 to 11.30
|समूह कार्य
|
* छोटे समूहों में सहयोगात्मक पाठ योजना तैयार करना – चयनित और संदर्भानुकूलित संसाधनों को शामिल करने के लिए
|[https://oer.teacher-network.in/images/5/53/Lesson_Plan.pdf पाठ योजना का प्रारूप]
|-
|11:30 to 11:45
|चाय का अवकाश
|
|
|-
|11:45 to 1:00
|शिक्षक प्रस्तुतियाँ
|
* समूह कार्य के अंतर्गत विकसित पाठ योजनाओं और संसाधनों पर प्रस्तुतियाँ और चर्चा
|
|-
|1:00 to 2:00
|दोपहर का भोजन
|
|
|-
|2:00 to 3:00
|शिक्षक प्रस्तुतियाँ
|
* समूह कार्य के अंतर्गत विकसित पाठ योजनाओं और संसाधनों पर प्रस्तुतियाँ और चर्चा
|
|-
|3:00 to 3:15
|चाय का अवकाश
|
|
|-
|3:15 to 4:00
|EdTech की भूमिका
|
* कक्षा में कार्यान्वयन
|स्लाइड डेक
|-
|4:00 to 4:30
|कार्यशाला का समापन
|
* समापन और अगले कदम
* प्रतिक्रिया प्रपत्र, समूह फोटो
|[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSepbCRw8MT4gKqUuNBj2ECOtveeirgi1xOZc3yJUI4aZ1uj1w/viewform?usp=sharing&ouid=116172320547102468990 प्रतिक्रिया प्रपत्र]
|}

=== कार्यशाला संसाधन ===

==== विज्ञान संसाधन ====

# [https://koer-en.karnatakaeducation.org.in/index.php/Science_Websites विज्ञान के लिए उपयोगी वेबसाइटें]

# [https://drive.google.com/drive/folders/1BObt2K02pwUWLMAe3paH8izUUeIb17N0?usp=sharing विज्ञान की संकल्पना मानचित्र]

# [https://drive.google.com/drive/folders/1XFSjEnxcwATzE83LPLEZKkag9Dy_TL6W?usp=sharing विज्ञान संसाधन फ़ोल्डर]

# [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ppSn--E-RgdalTPrfJ6uFXp04TWJjuUI-O7wyE_bG8o/edit?usp=sharing NCERT पाठ्यक्रम के साथ PhET सिमुलेशन का मानचित्रण]

==== इंटरैक्टिव सिमुलेशन और उपकरण ====

#[https://oer.teacher-network.in/index.php/Learn_PhET PhET सीखें]
#[https://oer.teacher-network.in/index.php/Learn_Freeplane Freeplane सीखें]
#[https://oer.teacher-network.in/index.php/Learn_VokoscreenNG Vokoscreen सीखें]
#[https://oer.teacher-network.in/index.php/Learn_Stellarium Stellarium सीखें]

==== पठन सामग्री और पॉडकास्ट ====

#[https://drive.google.com/drive/folders/1rkaSYiEeGoPdWFB07dANagxBsbFtiIcV?usp=sharing उपयोगी लेख और अन्य पठन सामग्री]
#[https://drive.google.com/drive/folders/19y-Dl2zRLYKjWvM_Mdm2gISwvnYWoZ8M?usp=sharing NCF स्थिति पत्र और अन्य महत्वपूर्ण विज्ञान पॉडकास्ट]
#[https://drive.google.com/drive/folders/175YhVk_Od5cDrXprRHOpjfiCU6akHOO0?usp=drive_link स्मार्ट पैनल पर सॉफ़्टवेयर इंस्टॉल करने की जानकारी देने वाले वीडियो संसाधन]

==== प्रौद्योगिकी संसाधन ====

# [https://drive.google.com/drive/folders/1tKafaZYHboSirN8XJa34M8Y0f2DYpZO8?usp=sharing NCERT पाठ्यक्रम के अनुसार PhET सिमुलेशन]

# [https://koer-en.karnatakaeducation.org.in/index.php/Buy_your_ICT_device शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया के लिए अपना लैपटॉप, स्पीकर, प्रोजेक्टर और अन्य डिजिटल उपकरण खरीदें]

# [https://drive.google.com/drive/folders/1NTZPIWH6JT2e3sziW-RAg2IHIbM37HLC?usp=sharing सॉफ़्टवेयर डाउनलोड करें]

=== कार्यशाला प्रतिक्रिया प्रपत्र ===
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSepbCRw8MT4gKqUuNBj2ECOtveeirgi1xOZc3yJUI4aZ1uj1w/viewform?usp=sharing&ouid=116172320547102468990 प्रतिक्रिया प्रपत्र]

[[Category:Workshop]]
[[Category:STEM]]
[[Category:Uttar Pradesh]]
[[Category:TPD]]